第8章生物体有相同基本结构教案.doc

七年级生物学科集体备课议案
编号: 001
备课内容
第八章第一节生物体的基本结构(一)
教学目标
。
、植物细胞在结构上的异同点。
,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。
教学重点
教学难点
制作临时装片,归纳动植物细胞的结构
制作临时装片,练****绘制动植物细胞结构简图
教学准备
载玻片、盖玻片、清水、生理盐水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、洋葱等
教
教学程序与教学内容
一、创设情境,激发动机
?
?是死的细胞还是活的细胞?如果是死的细胞,对细胞真正结构的了解有什么影响?
,人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别?
,为你学****生命科学带来了怎么样的启示?
总结:动物和植物都是由细胞组成的。
提问:是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢?
总结:一般的说,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、优化组织,引导探究
观察细胞的结构:
复****显微镜的使用方法:
学****制作临时装片:
玻片标本的种类:装片、切片、涂片
制作临时装片:
学
设
计
A、葱表皮细胞的临时装片:
准备擦→滴
擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?
滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?
制作临时装片:取→展→盖
取材的部位、方法、大小?
盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)?
染色:滴染色剂的位置、数量? 吸引染色液的方法?
练****制作临时装片:画图、对各部分进行标注;制好后备用
B、口腔上皮细胞的临时装片:
激起疑惑:口腔上皮细胞在哪里?怎样获得?
生理盐水有什么作用?(%的盐水,浓度跟体液接近,不会出现渗透作用)。
制作人口腔上皮细胞的临时装片:
准备擦→滴
擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?
滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?
制作临时装片:取→展→盖
取材的部位、方法?盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)?
染色: 滴染色剂的位置、数量?染色液的方法?
练****制作临时装片:画图、对各部分进行标注;制好后备用
模拟制作:按照书中DIY进行
三、精讲点拨,凸显重点
1、镜的发明标志对生物体的研究从宏观世界到了微观世界。
2、般的来说,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3、片的制作包括:擦→滴→取→展→盖,有的材料还要染色,另外在“滴”这个步骤上,要依据材料来选择溶液,不一定是清水,在初中阶段除了人口腔上皮,一般都用清水。
4、图的要求:不要很形象,只要能反映事物特征和结构,本着实事求是的原则。
四、复****巩固
完成实验报告册的相关内容
教学反思
七年级生物学科集体备课议案
编号: 002
备课内容
第八章第一节生物体的基本结构(二)
教学目标
、植物细胞在结构上的异同点。
。
教学重点
教学难点
制作临时装片,归纳动植物细胞的结构
制作临时装片,练****绘制动植物细胞结构