初中体育教学案例分析.doc

初中体育教学案例分析
摘要:随着社会科技的不断发展和文化的不断更新,在新课程改革中,体育教育成为了教育工作的重点。而且现今社会,生活的脚步越来越快,人们也逐步意识到提高自身身体素质的重要性,而体育就刚好是帮助学生从小提高身体素质和生活质量的重要基础与保证。初中体育课程作为素质教育的重要组成部分的特点也越来越明显。所以本文结合初中体育教育案例加以分析,列举出目前初中体育教育的状况,并提出几点建议。
关键词:初中体育;素质;主体
新课程标准提倡“以学生为主体”的教学理念,让学生成为课程教育中拥有主动权的一方,给学生充分选择的机会和自我发展的空间,激发学生自主学****的热情,培养学生不断完善自我的****惯。而体育教育也更要追随教育改革的步伐,帮助学生提高身体素质。体育教育更是从学生的心理和身体素质出发,帮助学生锻炼心智,加强体育锻炼,并且能够培养学生训练和竞赛等方面的基本理论和基本知识。
一、初中体育课教学案例
。教学要求:分组式群体活动。根据教学内容让学生通过自主选择学****内容和学****方式,从基础练****开始,按基础不同分组,设置不同的要求。第一组练****行进间跳绳,也就是边跑边跳;第二组练****原地换脚跳、编花跳或两人编花跳或两人一组一带一跳;第三组练****前摇双脚跳或前摇单脚跳;第四组由我亲自带领练****原地的跳绳、起跳、停绳。
。课程的安排体现的是学生的自主性,让他们按照自己的兴趣和爱好确定自己的学****内容和学****方式。并且,这种自由结组的方式能够帮助加强学生间的各种沟通交流,培养他们的合作精神和团队竞争意识。让学生在练****中体验到相互配合的重要性,使学生体验到靠个人的力量是局限的,让学生充分感受自主和合作的乐趣。这样平等、信任、民主的课堂,让学生的亲自体验胜过任何教师的单纯讲解。
二、目前初中体育的状况
,资金短缺等问题,制约着学校体育工作的正常开展。体育器材不够完善,可能一些学校只能提供给学生简单的体育课程训练。一旦这些简单的游戏训练不能满足学生更高层次的追求时,体育教育就会停滞不前了。
。一些学校体育课程的安排时间较少。通过查询,我们发现现在初中体育课程安排的学时过短,甚至有的学校临近期中期末考试时间,将体育课临时改换为其他主门课程,这样已经影响了体育课真实作用的发挥。大多数学生认为体育课可上可不上,也没有考试,最终也会变成其他课程的自****课。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成和发展,影响体育教学的改革,给学生也灌输了一种“分数第一”的概念,而忽略了身体素质。
。目前,一些学校的教师,在体育课程的教育中是一种放养式教育,课前导入,让学生简单的跑圈、拉伸、热身,然后解散自由活动,体育课也就成了学生放松随意玩闹的时间。对于一些****惯足球、篮球的学生来说,是个练****锻炼的好时机,可是对于一些本身就缺乏运动神经或是不****惯运动的学生来说,身体素质锻炼的机会就相对于他人减少了许多甚至没有。
,也有可能出现个别学生只是沉浸在游戏中,而忽略了教师提倡的在学****中不断加强自身锻炼,寻找学****方法的要求。
三、根据案例与目前学校体育教育状况相结合所提出的几点建议
,打破陈旧的