与人和睦相处主题班会.doc

与人和睦相处主题班会
与人和睦相处
一、课程说明:
与人和睦相处是融洽的人际关系的具体表现,也是良好人际交往能力的具体体现。中学生的生活环境和思想都相对单纯,在人际交往中没重大利益上的直接冲突,因此,其人际关系也相对简单而单纯。但中学生正处于身心发展时期,处于青春期,其情绪不稳定,冲动性强,容易为了小事和同学起冲突。他们不知如何与人和睦相处,常常只从自己的角度考虑问题,没想到其他人的感受。因此,教育学生与人和睦相处,需培养他们互相尊重,换位思考的交往意识和****惯,使他们养成理解,友善,信任,宽容等良好性格特征,在与人交往的实践中,不断提高自己的交往能力,这对他们今后的人生有着举足轻重的作用。
二、课程教学目标:
(1)认知目标:帮助学生认识到与人和睦相处的重要性及其思想,行为特点。
(2)态度和情感目标:形成乐于交往,敢于交往的情感态度倾向,增强交往的意识和自信。
(3)能力或问题解决目标:帮助学生掌握人际交往的一般方法或技巧,使之不但乐于交往和敢于交往,也善于交往,提高其人际交往的能力。
三、教学方式:
(1)角色扮演
(2)讲述和讨论
(3)问卷调查
四、课程准备:
(1)教师编制关于人际交往的故事
(2)教师按学生人数准备好“人际关系自我查核表”和“倾听能力测验”
五、教学时间和场地:
(1)教学时间:第七周,星期一,一课时
(2)教学场地:初一(9)班课室
六、教学步骤:
(1)两学生进行短剧表演。(关于倾听方面的)
(2)教师组织学生讨论短剧的内容:
他们的交谈高兴吗?成功吗?为什么?
交谈中最重要的品行是什么?
交谈中最要不得的品行是什么?
(3)学生总结:交谈最重要的是不要人家一边讲你一边做其它事;眼睛要看着讲话的人。
(4)教师总结:人都有被尊重,被接受的需要。要满足人的这种需要,最有效的方法之一,就是认真倾听别人的谈话。倾听在人际交往中是一件很重要的事情,我们应该掌握它的要领。认真倾听,说起来简单,但并非人人都做得##到。什么是合格的倾听行为呢?
倾听时,与对方目光要有适度的接触,将注意力集中在谈话的内容上,不要做其他无关的事情;
用点头,微笑等肢体,表情语言向对方表示,你关心他说话的所有内容;
不管你同不同意对方的观点,说法,也不要随便打断对方的谈话;
适时适度适量地提出一些问题,发表一些评论,表示一些感慨,如“你刚才说什么?我没听清楚”,“我完全赞同你的观点”,“这样的事情真是匪夷所思”,等等,以强化谈话的兴趣把话题引向深入。
(5)由于初一的学生容易冲动,针对其易生气的特点,教师讲述一个故事,留下故事的结尾不讲,让学生自己讨论,如果他是主人公,他会说什么?
(6)学生各自发表自己的意见,有搞笑的答案,也有正经的答案,像说“