[宝典]初中数学高效课堂教学研究.ppt

盘龙区新迎中学
李海燕
初中数学高效课堂教学研究
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所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
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开展“高效课堂”研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学****效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
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“高效课堂”研讨,必须首先肯定这两个方面,即教师如何教,学生如何学。二者有机结合,才能出高效。
“高效课堂”有科学的量化指标,但总起来说必须达到以下三个要求:
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
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1、明快。
一是教师的情绪,要平和,不能过分激昂和低落,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态。
二是让学生充满求知的愉悦感,调动起学生的良好情绪,形成互动。
三是课堂的节奏感和逻辑性是适合课堂教学内容的。
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
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1、明快。
2、融洽。
指整个课堂教师与学生的关系。这个氛围要由教师来创设,从情绪到求知欲的引发,以及整个课堂的感应互动都能体现这种关系。
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
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1、明快。
2、融洽。
3、投入少,产出多。
这就是效益。我们的课堂,有一点是既定的,就是时间。在这个时间内要研究如何提高效率,不必自设框子,用最少的时间圆满完成任务达到教学目标就是高效。
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
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一、教师方面
1、充分的课前准备
2、活跃的课堂状态
3、科学的学法指导
4、适当的激励机制
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
二、学生方面

2、课堂学********惯
3、课后巩固****惯
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江苏洋思中学:先学后教、当堂训练
示范学校的教学模式
教师的责任不在于教,而在于教学生学。
先学后教,以教导学,以学促教。
杜郎口中学:预****展示—反馈
兖州一中:循环大课堂
从高效课堂走向高效学****br/>三步六段,35+10课堂循环模式。
让学生在课堂上“敢说”、“会说”、“说得精彩”。
真正让“学生动起来,课堂活起来”。
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个人观点
1、疑惑:
“高效课堂”指的是教的高效?
还是学的高效?
时间少即高效?
2、有关“自学”:
自学要具备的条件
自学只能用于部分知识
现行教材不利于自学
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个人观点
4、“教”很重要:
数学的学****要“先死后活”。
教是为了不教
3、数学学科的特点:
数学源于生活,高于生活。最终是一
门抽象的学科。
数学是思维的体操,象哲学。
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