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文档列表
文档介绍
我身边的一个人
——五年级语文下册第七单元****作指导
——什字中心小学课题组
省级课题
“小学语文课堂教学有效性研究”
《人物描写一组》
题目
人物
性格特点
描写方法
《临死前的严监生》
严监生
神态动作
《小嘎子和胖墩比赛摔跤》
小嘎子
吝啬守财
聪明机灵
争强好胜
动作心理
《“凤辣子”初见林黛玉》
王熙凤
炫耀卖弄
虚情假意
外貌语言
游戏:猜猜他(她)是谁?
片段一:
矮矮的个子,小平头,黑黑的眉毛下一双大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看他的个子不高,可是在我们班却懂得最多,朗诵、书法绘画样样在行。上次语文课上,老师问到三国故事,他一口气说了十多个,这不,马上过六一了,我们班有这个台柱子,演节目就不用愁了,他可真是我们五四班的“才子”啊!
片段二:在我们班他可是身强力壮,每次班里需要劳动的时候,他总是争着举手,可是因为好动,他也常被老师批评。他还是个小书迷,就连老师上课的时候,他也总是在津津有味的看着课外书。
我身边的一个人
描写人物的动作、神态、语言、心理中展现人物的特点。
我的同学----肖子川
我们班的科代表肖子川是我的好朋友。她有一双小眼睛,小小的就像两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就像画过一样;她那鼻子有点尖,嘴巴小小的,像在鼻子下放了个红樱桃。她可机灵了,像童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就像一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学****好,人也不错。有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:“你没事吧?”我说:“没事”。肖子川说:“你下次小心点”。从那时起我就发现她是一个爱帮助别人的好同学。
我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!
例文片段赏析:
我的同学王雪雯
我的同学王雪雯是一个对待工作认真负责,精益求精的人。记得有一次,班中又要出壁报了。作为宣传委员的她带领几个同学贴完壁报作品后,却突然发现打印好的题目不见了。原来,刚才一个中午做完值日倒垃圾的同学,不小心把题目也扔进垃圾里倒掉了。王雪雯知道后飞奔下了楼,直奔垃圾桶冲去。我追在她身后,喊:“雪雯呀,你不会想翻垃圾桶吧?“是呀!不把它翻出来的话,今天就出不成壁报了!下午还要进行年级壁报评比呢!”她说话时一脸急切而又认真的样子。只见她打开垃圾桶盖,一头扎进去便翻了起来。她探着身子,双手伸进一堆废纸中,拿出一叠纸后,一张张地翻看,生怕把题目中的哪一个字给漏过去。看着那令我避之不及的垃圾桶,她却像钻进“聚宝盆”里一样,认真地翻找着,目光专注地盯着每一张纸,嘴唇紧闭着,好像忘记周围的一切。终于,她如获至宝的翻出了那几张纸。回到班里,她顾不上掸去身上的浮土,忙把题目擦拭干净就开始粘贴。贴完后她便走到黑板前皱着眉头,远远地看着壁报,不时地摇摇头后又忙走上前去进行调整,之后又走远几步端详壁报,似乎总不太满意,还自言自语道:“好像和上一期的形式没太大区别,没什么新意呀!不行,还得再改改!”看着她那若有所思的神情,真好像雕塑大师罗丹在雕琢自己的作品一般。
小结
正如大家所说的,要想把一个人物写得鲜活,不仅要(写出人物的外貌),而且要抓住(人物的神态、语言、动作还有心理活动),此外还要通过(具体真实的事例)来反映人物的(性格)。
游戏要求
1、比赛过程中要以老师的口令为准,不许私自提前行动。
2、在比赛过程中,注意观察你对面同学的一举一动,捕捉他的每一处细节,认真发现他的特点,必要时及时用笔记录精彩镜头。(认真观察、捕捉细节)能做到吗?
——五年级语文下册第七单元****作指导
——什字中心小学课题组
省级课题
“小学语文课堂教学有效性研究”
《人物描写一组》
题目
人物
性格特点
描写方法
《临死前的严监生》
严监生
神态动作
《小嘎子和胖墩比赛摔跤》
小嘎子
吝啬守财
聪明机灵
争强好胜
动作心理
《“凤辣子”初见林黛玉》
王熙凤
炫耀卖弄
虚情假意
外貌语言
游戏:猜猜他(她)是谁?
片段一:
矮矮的个子,小平头,黑黑的眉毛下一双大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看他的个子不高,可是在我们班却懂得最多,朗诵、书法绘画样样在行。上次语文课上,老师问到三国故事,他一口气说了十多个,这不,马上过六一了,我们班有这个台柱子,演节目就不用愁了,他可真是我们五四班的“才子”啊!
片段二:在我们班他可是身强力壮,每次班里需要劳动的时候,他总是争着举手,可是因为好动,他也常被老师批评。他还是个小书迷,就连老师上课的时候,他也总是在津津有味的看着课外书。
我身边的一个人
描写人物的动作、神态、语言、心理中展现人物的特点。
我的同学----肖子川
我们班的科代表肖子川是我的好朋友。她有一双小眼睛,小小的就像两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就像画过一样;她那鼻子有点尖,嘴巴小小的,像在鼻子下放了个红樱桃。她可机灵了,像童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊,就像一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学****好,人也不错。有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:“你没事吧?”我说:“没事”。肖子川说:“你下次小心点”。从那时起我就发现她是一个爱帮助别人的好同学。
我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!
例文片段赏析:
我的同学王雪雯
我的同学王雪雯是一个对待工作认真负责,精益求精的人。记得有一次,班中又要出壁报了。作为宣传委员的她带领几个同学贴完壁报作品后,却突然发现打印好的题目不见了。原来,刚才一个中午做完值日倒垃圾的同学,不小心把题目也扔进垃圾里倒掉了。王雪雯知道后飞奔下了楼,直奔垃圾桶冲去。我追在她身后,喊:“雪雯呀,你不会想翻垃圾桶吧?“是呀!不把它翻出来的话,今天就出不成壁报了!下午还要进行年级壁报评比呢!”她说话时一脸急切而又认真的样子。只见她打开垃圾桶盖,一头扎进去便翻了起来。她探着身子,双手伸进一堆废纸中,拿出一叠纸后,一张张地翻看,生怕把题目中的哪一个字给漏过去。看着那令我避之不及的垃圾桶,她却像钻进“聚宝盆”里一样,认真地翻找着,目光专注地盯着每一张纸,嘴唇紧闭着,好像忘记周围的一切。终于,她如获至宝的翻出了那几张纸。回到班里,她顾不上掸去身上的浮土,忙把题目擦拭干净就开始粘贴。贴完后她便走到黑板前皱着眉头,远远地看着壁报,不时地摇摇头后又忙走上前去进行调整,之后又走远几步端详壁报,似乎总不太满意,还自言自语道:“好像和上一期的形式没太大区别,没什么新意呀!不行,还得再改改!”看着她那若有所思的神情,真好像雕塑大师罗丹在雕琢自己的作品一般。
小结
正如大家所说的,要想把一个人物写得鲜活,不仅要(写出人物的外貌),而且要抓住(人物的神态、语言、动作还有心理活动),此外还要通过(具体真实的事例)来反映人物的(性格)。
游戏要求
1、比赛过程中要以老师的口令为准,不许私自提前行动。
2、在比赛过程中,注意观察你对面同学的一举一动,捕捉他的每一处细节,认真发现他的特点,必要时及时用笔记录精彩镜头。(认真观察、捕捉细节)能做到吗?
我身边的一个人(习作指导课) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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