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小学双语教学工作计划
教育教学是学校的中心工作,是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目的的根本途径。围绕推进基础教育课程改革、双语教学工作为重点特制定如下计划:
一、加强“双语”教学管理
1、我校认真执行《新疆中小学少数名族双语教师培训工程实施方案》,立足校本培训,采取岗位培训与脱产培训相结合的方式,积极地开展民族教师的汉语强化培训工作,努力提高名族教师的汉语水平。
2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养,新到岗的“双语”教师要上完汇报课后,才能独立任课;评选优秀双语课,并上一堂公开观摩课,初步规范双语教学的考核与评价体系。
二、提高“双语”教师的教学能力
1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到利用汉语备课,能及时地用汉语记录“课后反思”。
2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双语”班听课,并将听课情况反馈给授课老师,鼓励民、汉教师互相听课、说课、评课。
3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流,使教师们互相学****发扬优点、改正缺点。
4、民、汉老师互帮互助,使民族教师的汉语水平及教学能力得以提高,使民族团结更加深入人心。
5、学校进一步加强“双语”教学研究,广泛开展“双语”教学学科研究。
三、有计划的组织各种双语活动,把活动和双语教学紧密联系起来,提高学生学****汉语的兴趣。
1、为培养能够接受竞争,立足社会的有用人才定时进行学生双语演讲比赛、双语手抄报比赛、课本剧表演比赛等。
2、为提高学生的听、说、读、写能力,利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练****和汉族班的学生开展“结对子”、“手拉手”活动。
四、强化“双语”教学工作,努力提高“双语”教学质量。
1、担任“双语”班学科的教师每学期要听20节课左右,其中听同年级汉族教师的课4节以上。
2、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教学活动。
4学校在开展的评优课活动中,对获得前三名荣誉奖的双语教师给予精神上和物质上的奖励。
额敏县第四小学
2011年3月1日
2011年额敏县第四小学双语教学工作总结
一、指导思想
认真贯彻中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次、十次全委(扩大)会议精神,以科学发展观为指导,坚持积极、稳妥、有序、有效的原则,坚持因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施的原则,坚持尊重教育规律、科学推进的原则,坚持民汉兼通培养、民汉教学并行的原则,从幼儿抓起、从教师抓起,把握推进节奏,注重学段衔接,确保教学质量,实现双语教育工作的科学推进、可持续发展。
二、具体工作
(一)加强“双语”教学研究,规范“双语”教学工作。
1. 注重双语教育质量,加强双语教育研究指导。健全双语教学管理信息系统,完善教学研究指导制度和双语教学质量的监控制度。坚持抓好“双语”常规教学管理,提高课堂教学质量,不断完善“双语”教师的业务管理制度,建立健全有效的管理办法,从“双语”教师校本培训、基本功训练等方面进行教育教学分析,认真总结经验,提高“双语”教师专业水平和驾驭课堂教学的能力。
,通过“民汉结对、一帮一”和组织民汉教师互听、互评课堂等活动,提高“双语”教师运用国家通用语言文字进行教学的水平。尤其要注重培养有事业心、选拔能够熟练掌握和运用国家通用语言文字基础的年轻少数民族教师担任“双语”教师,不断充实“双语”教师队伍。
(二)有计划的组织各种双语活动,把活动和双语教学紧密联系起来,提高学生学****汉语的兴趣。
1、为培养能够接受竞争,立足社会的有用人才定时进行学生双语演讲比赛、双语手抄报比赛、课本剧表演比赛等。
2、为提高学生的听、说、读、写能力,利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练****和汉族班的学生开展“结对子”、“手拉手”活动。
(三)加强对“双语”教学工作的领导,进一步推进“双
语”教学工作。
加强“双语”教学工作的组织领导,成立“双语”教学工作领导小组,组长由学校校长担任。领导小组下设办公室,办公室设在教务处。分管教学的副校长具体抓“双语”教学工作、教研、德育、总务等部门主要负责人要积极配合校领导开展“双语”教学工作。同时,成立“双语”教学研讨小组,由学校校长担任组长,由骨干教师牵头,带动并影响全校“双语”教师共同提高“双语”教学能力和教学质量。
额敏县第四小学
2011年12月
2012年额敏县第四小学双语教学工作计划
(2012年第二学期)
一、指导思想
语言是人们进行社会交往,进行学****工作的工具,学****和掌握国家通用语言文字,有利于各民族之间的经济,文化交流,有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设,有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言,学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常