音程的转位(教学设计).pptx

音程的转位(教学设计)
甘肃省中等职业学校教师技能大赛学前教育 A07
教学内容:
学****音程的转位,认识单音程、复音程
教学目标:
:通过学****音程的转位》,感受音乐和谐之美,培养热爱音乐,热爱生活的优秀品质。
:学生通过学****了解什么是音程的转位,音程转位的规则。学生了解单音程、复音程的感念。能在具体的应用中熟练使用,为学****和弦打好基础.
:概念学****活动法,练****法
:音程转位性质的变化引发对事物发展变化的思考
教学重难点:
。
、复音程概念的理解。
教学用具:
七阶合唱架(以高音谱表为例做标记),10寸纸碟一打(记号笔黑\红二色各一支),钢琴,多媒体。
复****引入
?
?
音程的转位
概念音程的根音与冠音相互颠倒,叫做音程的转位。
音程转位时,可以移动根音(提高八度),冠音不动;也可以移动冠音(降低八度),根音不动;也可以根音和冠音同时作八度移动。
认识音程转位
(学生活动:拿纸碟完成相对应组的原位音程和转位音程,并说出音数的变化)
引导总结:级数是怎么变化的?音数是怎么变化的?

,其性质除纯音程的为纯因城外,其余音程均成为相反的音程。
单音程与复音程
概念不超过八度(含八度)的音程叫做单音程。
超过八度的音程叫做复音程。
判断以下音程是单音程还是复音程?
A-----e e1------c1 b1---c2 b1----d3
(学生活动:教师口述题目,一生在黑板上完成,另一生拿纸碟完成在合唱架台阶上的摆放,其他学生评判正误)
单音程与相应的复音程的度数关系可用下面的公式来概括:
复音程(度数)—相应的单音程(度数)= 7
单音程(度数)+ 7=相应的复音程(度数)
单音程与相应的复音程的性质基本相同,没有本质的差别。因此所有“大、小、纯、增、减”等表示音程性质的文字也相同。
学生练****br/>
欣赏与视唱
欣赏无伴奏合唱《牧歌》
视唱