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浅谈教学中需注意几个问题.doc


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浅谈教学中需注意的几个问题
长沙市天心区铜铺街小学廖金华
内容简介:论文主要阐述了在新一轮课程改革下,我们身在小学一线的数学教师怎样来教好我们学生的几点简单的看法;①课堂上重方法指导,少重复练****兴趣是最好的老师,教学中注意激发学生的学****数学的兴趣;③自主探索和合作交流并重,培养学生的思维能力;④利用数学开放题,发散学生思维能力;⑤教学中注意个体差异,分层教学,积极评价。
关键词:方法指导、学****兴趣、发散思维、个体差异
随着社会、经济、科技的高速发展,数学的应用越来越广,地位越来越高,作用越来越大。不仅如此,数学教育的实践和历史还表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此,提高基础教育中的数学教学质量,就显得尤为重要。可目前由于受“应试教育”的影响,数学教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,为此更新数学教学思想、完善数学教学方法就显得更加迫切。在新一轮的数学课程改革下,小学数学应该怎样进行教学活动,使我们的学生既符合时代的要求,又有我们国家的特色,是我们身在一线的老师最关注的问题。根据平时的教学经验,简单的谈谈我在小学数学教学中的一点点看法。
课堂上重方法指导,少重复练****br/> 对数学教学如何实施数学学****方法的指导,人们进行了许多有益的探索和实验。首先是通过观察、调查,归纳总结了学生数学学****中存在的问题,如“学****懒散,不肯动脑;不订计划,惯性运转;忽视预****坐等上课;不会听课,事倍功半;死记硬背,机械模仿;不懂不问,一知半解;不重基础,好高骛远;赶做作业,不会自学;不重总结,轻视复****等等。但是,数学学****方法的指导,决不能忽视数学所特有的学****方法的指导。可以说,这才是数学学法指导之内核和要害。也就是说,数学学法指导应该着重指导学生学会理解数学知识、学会解决数学问题、学会数学地思维、学会数学交流、学会用数学解决实际问题等。应该从以下三方面注意:①加强数学知识间联系的教学。无论是新知识的引入和理解,还是巩固和应用,尤其是知识的复****和整理,都要从知识间的联系出发。②重视数学思想的挖掘和渗透。由于数学思想是对数学的本质的认识,因而数学思想是数学知识结构建立的基础。③注重数学方法的明晰教学。数学方法作为解决问题的手段,是建立数学知识结构的桥梁。
兴趣是最好的老师,教学中注意激发学生的学****数学的兴趣。
我们现在的课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,严重影响学生对数学的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。新课标中指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学****的问题情境”。认知心理学关于学****机制的最新研究成果揭示了学****主动性的本质是认识主体的主动建构。只有当认识主体意识到是其自身在影响和决定学****成败的时候,生动建构才有可能实现。从认识论意义上看,知识总是情境化的,而且在非概念水平上,活动和感知比概念化更加重要,因此只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学****才能促进认识主体的主动发展。
我们必须精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学****的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题,并为学生提供适当的指导,通过精心设置支架,巧妙地将学****目标任务置于学生的最近发展区,。让学生产生认知困惑,引起反思,

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