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党在我心中征文
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让迷茫的孩子在微笑中找回自信
——《中国新教育风暴》读后感
夜幕初垂,华灯初上,柳江河旁的山亮起了俏丽的灯光,灯光反照在清澈的河水中,河水既平又静,宛如不忍心打扰柳州的清静。而此时刚读完王宏甲老师的《中国新教育风暴》这本书的我,斜待于窗前,欣赏都市五彩缤纷的夜景。再抬头遥望天空,夜空深邃依旧,群星灿烂依旧。但我的思绪却掀起了从未有过的风暴。
“我们是在辛辛苦苦、认认真真地制造大量厌学的学生,大量在高难度的压力下,自信心起不来的学生。每个孩子经历的一次次受挫和失败,都是很痛苦的。这些痛苦甚至会成为伴随他们一生的阴影,影响到成年的生活。对于成长中的孩子,如何保证他获得自信心和成功感,比获得多少知识都重要!??”这是王老师在书里的一个片段,它像烙印一样印在我的脑海里。有关教育问题的书,我读过不少,可王老师的这本书又让我收获了很多。
这些话说得多好啊!我品味着、思考着,自己从走上讲台的那一天起,就梦想着成为学生喜爱人民教师。但在十多年的教育教学过程中,效果并不尽我意。读完了王老师的这本书,我恍然大悟。是啊,我们的孩子在一次次受到老师的批评后,再一次次失败。于是,他们童真的笑容消灭了,他们的自信也消灭了。
法国大文豪雨果说:“世上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的灵魂。”一个教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。作为一个教育工,不仅要时时了解学生的喜怒哀乐、爱好兴趣,还要用情去关注学生的点滴进步,分析他们的思想动态。曾有这样一句话:“选择了军人就选择了牺牲,选择了教师就选择了奉献。”多么朴实的话语,事实也是如此。热爱学生,诲人不倦是教师的基本道德,教师在教育过程中要注重自己与学生的情感 1
构建,要与学生拉近距离,建立起一种情感的纽带!充分尊重学生的人格,
平等、公正的对待每一学生,才能使他们的身心得到健康成长。
工作中,我曾有过无数次面对着孩子冰冷的表情而悲哀,我总在反省
自己,对学生不关心吗?好像不是。但是了解吗?肯定不是深度了解,在我们之间总是有隔阂。每当看着学生对我抱着一脸沉默时,我感到很不安,甚至抱怨,这些学生没法教了。然而,通过一件事,我的心灵被震撼了。
“老师从没对我笑过。”这句话是我班的一名脾气暴躁、厌学、孤僻的
学困生熊某某对班长说的。他父母缺少文化,从事小本生意,孩子学****成绩不好,只会骂孩子笨,要不就打,缺乏教育孩子的方法。渐渐地,孩子对他们产生了逆反的心理,失去学****的兴趣。在班上,无缘无故就对同学又打又骂。常常迟到,欠交作业成了他的家常便饭,经过我多次批评教育也无效果。
2014年春学期的一天早上,我走进教室班长向我汇报,熊某某又和同
学打架了,作业一个字都不写。当时我生气极了,连话都说不出来,叫班长和他谈谈。班长回来对我说:“老师:熊某某说你从来没对他笑过,他就是不想学****谁说他就打谁??。”我听了心里很难受。自己从不发火,从不体罚,每次找他谈话时我都心平气和地要求他尽量克服自己,应该对得起他了,为什么他会这样想