基于建构主义理论指导下的ESP英语教学模式的实践与探讨.doc

基于建构主义理论指导下的ESP英语教学模式的实践与探讨
河北青年管理干部学院
2012年第1期
基于建构主义理论指导下的
ESP英语教学模式的实践与探讨
李瑾
(河:IE医科大学,河北石家庄050017)
摘要:随着国际问交往的日益密切,学生基础英语水平的不断提高,大学英语教学模
式改革已经迫在眉睫,
必须转变教学观念,大力开展ESP教学,并探索出合理的ESP教学模式,从而帮助学生
在各自的专业领域中更好地进行国际交流活动.
关键词:ESP教学;建构主义;大学英语教学模式
一
,ESP教学是大学英语教学改革的重心
ESP(EnglishforSpecificPurpose)-,即专门用途英语或专业英语,是伴随着二战之后日益密切的
(eneralPurpose,普通英语)而
言,是与某一特定的职业或学科相关,根据学****者的特定目的和特定需要而开设的英语课程."专门用
途英语的教学是基础英语教学的延续或扩展,是在基础英语教学的基础上学生的语言知识和技能发展
到一定阶段,针对学生实际需要,进一步:暗养学生的语言工作能力的一个重要教学内容."[13
《大学英语课程教学要求》(试行)中提出了明确的教学要求,强调培养学生的英语综合应用能力和
专业英语技能.《大学英语教学大纲》中也提出"专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,是促
进学生完成从学****过程到实际应用的有效途径".由此可见,实现EGP与ESP的有效衔接和顺利过渡
才是大学英语教学的唯一出路和真正突破.
蔡基刚教授在对比《高中英语课程标准》和《大学英语课程教学要求》的基础上,就大学英语教学的
课程设置以及发展方向引发了思考,,伴随着《高中英语
课程标准》的大力推广,中小学英语教育水平的不断提高,课程设置的日益完善,我国多数高中毕业生都
具备了良好的英语基础,
学****阶段,与学生工作后的实际需求完全脱钩,那不仅仅是教育资源和人力资源的巨大浪费,对学生英
:"现在的问题是我国的普通英语教学太长,对
专业英语重视不够,从小学到中学到大学学的都是普通英语,所谓'四级','六级'测试,都是在测试普
收稿日期:2011—11—06
基金项目:本文为2011年度河北省社会科学发展研究课题"建构主义理论指导下的ESP英语教学模式改革"(编号:201103113)的阶段
性成果.
作者简介:李瑾,女,河北医科大学讲师,:英语语言文学.
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,怎能要求学生毕业后走上需要专业英语的工作岗位
能够胜任愉快?"L2
此外,蔡基刚教授也指出,专业英语有其独特的词汇特点和句式结构,与基础英语在篇章结构及表
,更是无法满足今后的
,随着英语在国际间各个领域的普及程度越来越高,很多专业(如医学)的主要学术
期刊以英语为主,学术论文都要求用英语发表,参加国际学术会议