夏洛的网.doc

阅读指导课《夏洛的网》
刘琴
指导目标:
1、检查《夏洛的网》阅读情况。
2、通过重点语段赏析,掌握一些基本阅读方法。理解作品的思想内涵,使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。
3、培养阅读****惯,激发阅读兴趣。
4、通过读书交流,培养卓越口才。
精彩回眸
一只美丽的蜘蛛一只可爱的小猪一个善良的小女孩,他们之间发生了一个感人的故事------
    (一)现在我们来回顾书中的故事情节:夏洛、威尔伯、弗恩到过哪些地方,在这些地方,分别发生了哪些感动我们的故事,让我们走近这些地方,去了解它们,并说说你的疑问和你的感动。
(1)弗恩家:弗恩救威尔伯……
(2)谷仓里:威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯……
(3)集市上:比赛前夜、获奖之后、静静告别……
读一本书,除了快速略读外,遇到感受深的片段或重要的词句,要停下来,反复读。字斟句酌地去体会人物丰富的情感世界,这便是精读。精读与略读相结合,才是最佳的读书方法。
现在,我们结合文中的几个重要的情节来谈谈书中的人物给我们的感动。
一、弗恩家:弗恩救威尔伯……
1.  故事要从这幅图开始(出示弗恩抢父亲斧子图片)
2.  能找到图片所对应的文字吗?(出示文字)
3.  你从文字中读出什么了?师生交流
4. 这里我要告诉大家一个很重要的阅读方法:抓住人物的语言和行动来体会人物品格。
“落脚猪”呢?能找出描写“落脚猪”的文字吗?
6.  小结: 生命是珍贵的,也是平等的!面对弱小的生命,我们更应该保护它!(板书生命)
师过渡:弗恩开始喂养起这头小猪,并为他取名为威尔伯(板书名字)。后来小猪威尔伯被送到了弗恩舅舅家朱克曼的农场饲养。
(出示文字)
在这里威尔伯认识了大白鹅、老鼠、蜘蛛夏洛。
二、谷仓里:威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯……
  8. 日子一天天过去了,威尔伯觉得生活
就在这时,黑暗中传来一个又细又小的声音。(出示)
 9.  这是谁?你对蜘蛛有多少了解呢?(织网捕虫喝血)
10.  威尔伯会喜欢上这只叫做——夏洛的朋友吗?威尔伯渐渐发现夏洛冷酷外表下的真诚善良,随着日子一天天过去,他们的友谊也在不断地加深。
11. 如果日子一直这样过下去该多好,可是有一天,威尔伯听到了一个非常可怕的消息。是什么呢?(出示文字)
12.   如果你是威尔伯,你会是什么样的心情?(悲痛、恐慌、绝望)万念俱灰
13.   在威尔伯悲伤的时候,有个小小的声音安慰他;在威尔伯恐慌时,这个声音坚定地告诉他;在威尔伯绝望时,这个声音依旧信誓旦旦地对他说。(出示)指名读
14.   从中感受到了什么?这是朋友间友情的宣言,这是朋友间忠诚的宣誓!(板书友情  忠诚)
15.    难道夏洛真的有什么好主意吗?
16.    夏洛在网上依次织了哪些字眼,挽救了威尔伯?(出示图片)
17.   夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得特别奖,和一个安享天命的未来。
18.    这部分最令你好奇的是什么?
我只听说蜘蛛会织网,还没听说过蜘蛛能在网上织字呢?不仅你觉得奇怪,我觉得奇怪,就连亲眼看到字的人也不敢相信,觉得这真是个奇迹,更令人震惊的是,网上文字先