部编人教版小学一年级语文上册教案.doc

一年级语文教案
秋天
第一课时
教学目标
,会写4个生字,认识新笔画“乛”。
,仔细观察图画,看懂图意。
,理解课文内容,知道秋天的一些特征。初步背诵课文。
教学重点
认识10个生字,认识自然段。
教学难点
理解课文内容,知道秋天的特征。
课前准备
多媒体课件,课文图片。
教学过程
二度备课
一、出示图片,谈话导入。
1.(出示图片)创设情景,引出课文:你们知道这是什么季节的景色吗?学生按顺序观察。
《秋天》, 学生自由讨论,再回答。 
二、初读课文,识记生字。
,学生听老师范读课文,听准字音。
、画出生字。.学生自由读文,对照拼音把字读准确,画出生字。
,学生认识自然段,并且用序号标注。。
,学生识字。
(1)出示10个生字。
(2)教师引导开火车读。
(3)小老师带读。
(4)指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。
(5)教师引导采用多种方法识记生字。
(6)组织学生游戏。学生开展摘果子游戏活动,如果摘果子的学生读对了,其他学生跟读。
三、理解课文,指导朗读。
,教师引问:这个自然段介绍了秋天的哪些特征?学生汇报:介绍了秋天的哪些特征。
 
。看图学****第2个自然段,思考回答。
(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?
(2)大雁是怎样飞的?
(3)理解“一会儿”。
(4)引导同学找“一”字的不同读音。
(5)指导学生朗读。
。
(1)指导看图,读课文,回答这个自然段有几句话?说的是什么?
(2)引导学生理解“啊”表示什么?
(3)你还从哪些地方知道秋天到了。
,读出赞美之情。
。
。  
四、总结课文,指导背诵。
,背诵。学生看图,练****背诵。
。
。
。
天气(    )(    ),树叶(    )(    ),一(    )(    )叶子(    )(    )(    )落下来。

板书设计
教学反思
一年级语文教案
秋天
第二课时
教学目标
,能在田字格中规范书写生字。
、流利地朗读课文,继续练****背诵课文。
“一会儿……一会儿……”说话。
教学重点
会写4个生字:“了、子、人、大”。
教学难点
继续背诵课文,练****用“一会儿……一会儿”说话。
课前准备
多媒体课件,出示卡片。
教学过程
二度备课
复****引入。
。(出示生字卡片)
。学生认读生字。
(1)开火车认读生字。
(2)做游戏:捉气球。
。 
,记一记。
秋天  到了  高高会飞  一个  来了蓝蓝  一片  天空
学****生字。
。引导观察生字的字形特点。
,学生认读“了、子、人、大”。
,学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。
,学生仔细观察生字笔画占格位置。
。 
(1)学生独立书写,同桌互评,互相借鉴。
(2)学生在书上描红,仔细观察,掌握结构,体验自己书写与书中的不同之处。
(3)学生在生字本上正确、规范地书写每个生字,在班级展示。
。
(1)“了”字共(    )画,第二画是(    )。
 
(2)“子”字共(    )画,第三画是(    )。
(3)“人”共(    )画,笔顺是(    )。
(4)“大”共(    )画,笔顺是(    )。
三、指导口头造句。
“一会儿”的原句,学生读句子。
,学生交流汇报。
“一会儿……一会儿……”练****说话,学生口头造句。
(1)自己练说。
(2)指名说。
四、总结全文,布置作业。
《秋天》,你喜欢秋天吗?看到这么美的秋天的景色你想说点什么?学生各抒己见。
,然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。 学生完成教师布置的作业,画一画你眼中的秋天。
五、总结全课,深化认识。
通过这节课的学****你有哪些收获? 学生围绕新认识的生字,展开交流。 

板书设计
教学反思
一年级语文教案
小小的船
第一课时
教学目标
1、认识10个会认字,会写"天