部编人教版小学一年级语文上册教案.docx

一年级语文教案
拼音ai ei ui
第一课时
教学目标
、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。
、ei、ui组成的音节,正确书写音节。
教学重点
学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。
教学难点
能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。
课前准备
课件,字母卡,音节卡,小黑板。
教学过程
二度备课
一、创设情境,情趣导入

小朋友们,告诉你们一个好消息,今天早上,我收到了一封信。这封信是拼音王国的国王写的,他想邀请大家去拼音王国做客呢!
。
(出示写有“单韵母”的小房子)瞧,我们来到了谁的家?猜猜里头住着谁呀?(出示单韵母)让我们热情地跟他们打招呼吧!
二、合作探究,学****新知

(1)看图,说说图上的小朋友在干什么?(紧紧地“挨”在一起。)出示ai,瞧,新朋友出来了,认识它吗?(鼓励已经认识的小朋友读给大家听)
(2)引导学生观察ai的组成。
 
小结:像这样,由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。(板书:复韵母)
(3)指导并示范ai的发音方法。(先长大嘴巴发a的音,口型由大变小很快滑向i的音,a读的重,i读的轻,中间气不断)
(4)学生多种形式练读。
(5)ai的四声。
指导学生给复韵母ai标上四声声调。
(6)练****声母与ai的拼读。提示:拼读时要声母轻短,韵母响。
(7)联系生活实际想一想:生活中有哪些词语里藏着ai。
。
(1)教师叙述图中站立的小男孩背着一个小书包,“背”去掉声母怎么读?这就是我们今天学的第二个韵母ei。(板书)
(2)提示:发音方法与ai 相同,先发e再滑向i。
(3)练****发声,练****发四声。
3. 学****复韵母ui。
(1)教师叙述老奶奶围着漂亮的围脖,“围”去掉声调谁会读?
(2)发音方法:先发u的音,接着发ei的音,中间气不断。
(3)练****发声,练****发四声。
三、小结
今天我们学****的三个韵母和以前学****的六个单韵母有什么不同?(它们由两个单韵母组成,发音时口形要变化)
板书设计
教学反思
一年级语文教案
拼音ai ei ui
第二课时
教学目标
能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。
认识4个生字,正确读词,读儿歌。
教学重点
能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。
教学难点
认识4个生字,正确读词,读儿歌。
课前准备
课件,字母卡,音节卡,小黑板。
教学过程
二度备课
一、复****检查
、ei、ui。
、ei、ui,学生练****标调。
二、指导书写
、ei、ui的写法。
(1)学生观察ai、ei、ui在书写时应该注意什么?
(2)汇报交流。
(3)教师示范写,强调构成复韵母的两个字母在书写时不能离得太远。
(4)学生练****书写。
2、指导书写音节pai、dui。
(1)出示两个音节让学生拼读。
(2)老师范写,学生观察。
(3)师强调:音节的几个字母要写的紧凑、匀称;按顺序写完一个音节的所有字母再标调号;要看一个音节写一个音节。
(4)学生在四线三格内练****书写。
三、认读字词、儿歌。
,借助拼音读准字音,注意轻声,认读生字。
,注意停顿。
 
(1)找出红颜色的音节读一读。
(2)用笔标出认识的音节读一读。
(3)找出自己认识的字读一读。
(4)多种形式反复读儿歌。
四、回顾反思,课堂小结
谁能告诉大家,这节课你都学会了哪些知识?

板书设计
教学反思
一年级语文教案
拼音ao ou iu
第一课时
教学目标
、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
、ou、iu组成的音节,正确书写音节。
教学重点
学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
教学难点
能准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节,正确书写音节。
课前准备
课件,字母卡,音节卡,小黑板。
教学过程
二度备课
激发兴趣,复****导入
复****检查
出示卡片a、o、i、u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。
指名读复韵母ai、ei、ui,说说读这三个复韵母时口形是怎么变化的?轻重又该怎样?
对比读:a—ai,e—ei,u—ui,说说每组有什么不同。
引出新课,提出要求。
上一课我们学****三个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学****3个复韵母,看谁学的最好,能认清形,读