2012年淄博市继续教育作业题库1.doc

2012年淄博市继续教育作业题库1
填空题
,冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想,强调教育的真谛在于实现(人的社会化)和(人的个性化)的和谐发展。
,需要(务实),也需要(务虚),
,像老师是学生的(良师),不像老师是学生的(益友)。这个时候我们才能体会领悟教育的真谛了。
,我们的课堂教学,永远存在着好的同学(吃不饱),差的同学(消化不了)的现象,
,教育的最终目的是帮助学生们获得(社会职业),并且享受(职业成就)。
,依托教材的知识点、难点、重点,根据学生的(C学情)而编写出来的,
,而是对人的行为、情感(施加影响)的课堂,施加(积极)的终身的影响的课堂。
(更聪明),使自己变得(更有智慧)。
(够不到),但是他跳起来(能抓到)的目标,这样的目标最有感召力,因为跳起来能抓到说明这个目标是合适的。
,理性的人是不跟着(感觉)走的,理性的人跟着(政策)走。
,与其(埋怨)差异,不如(研究)差异,创造适合学生的教育。(发展特长),强调规范的时候不要忘了帮助学生(
用选择支持特长)的发展。
(有意识)的,教育肯定还存在(无意识)的。
(显)性的,教育还包括(隐)性的。
(自然)的人打造成(社会)的人,这就是教育的最终归宿。
(人的社会化)和(人的个性化)的度的艺术。
(适合自己)的教育。
,有什么样的(教育投入)就有什么样的(教育质量)。
,是激情的事业,只有(热爱)教育,才能(享受)教育。
,我们教室里的每一个学生都是天生其人必(有才),天生其才必(有用)。
(强势智慧),教育应该让人的(强势智慧)充分发挥。
(变革)和课程(建设)正是撬起教育质量的支点。
(已经会)的东西,也不要讲学生(听后依然不会)的东西,只有这样方能使课堂从低效走进有效,从有效走向高效。
(强势智慧)并且创造环境让人的(强势智慧)充分燃烧,那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的。
,企业文化追求的是(利益的最大化),而学校文化的核心价值是(办人民满意的教育)。
,这就需要学校的管理用规范(保证合格),用选择(支撑特长)。
(吃好),让好的学生(吃饱),就变成了一百年来一直缠绕着教育界的一个哥德巴赫猜想级的难题。
(四项基本)原则,偏离(社会发展)的航线同样是不足取的。
(
感动)的教育就是让学生(享受)的教育。
,很重要的一点是(要用选择)支撑特长,没有(选择)的机会,学生不可能有特长。
,告诉学生卓越不止一种(表现形式),卓越不比达到一个。
,教师发展自己,就两条途径,第一条是(知识的补充),第二条是(经验的积累)。
,要关注学生的(差异)。
,很重要的一点是老师不能(不像)老师,老师不能(光像)老师。
,把学生交给(C最好)的老师.
(贡献),左右着自身的(人生幸福)。
(学习)能力那样重视学生解决(实际问题)的能力。
,发展学生(适应)能力,锻炼学生的(交际)能力。
、有特长的建设者和接班人,我们不得不考虑要搭建一个(什么样的平台),我们的培养目标要审时度势做出(什么样的调整)。
(良师)又要像(益友),又像又不像老师,只有在这个时候,学生才会对你倾诉衷肠。
(有多么成功),而一个优秀的教师永远认为教学是一个(令人遗憾)的行为科学。
(目中无人),它要求我们胸中有书(目中有人)。
,自己