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力的合成说课曹婉莹.ppt

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力的合成
09物理学
20091340003
曹婉莹
教材分析
教学方法
教学程序设计
板书设计
教材的
地位与
作用
学情分
析
教学目
标
教学重
点与难
点
一、教材分析
教材的地位和作用
《力的合成》是人教版高中物理必修①,第三章第四节的内容。学生首次接触矢量的合成,本节内容对前面所学重力、弹力、摩擦力共同作用一个物体的综合分析,也是学****下一节、牛顿运动定律和运动合成与分解的基础。
学情分析
高一学生的思维方式已从直觉思维转化为抽象逻辑思维,但逻辑思维发展的仍不成熟。在学****本节课之前已学****了几种不同性质的力,如重力、弹力、摩擦力。若这几个力共同作用于一个物体会引导学生寻找总的作用效果。
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
知识与技能
知识与技能
1、知道合力与分力是根据
力作用效果进行命名的
2、知道力的合成尊守平行四边
形定则,能正确进行力的合成
3、能通过实验验证力的合成
的平行四边形定则
4、知道什么是共点力,力合成
平行四边形定则只适用于共点力
过程与方法
1、通过探究求合力的方法,体验
“创设情景-提出问题-自主探究
-讨论交流-总结归纳”的探究过程。
2、通过作图法分析合力与分力的
关系,学会用“数”“形”结合法
分析问题
情感态度
与价值观
1、通过探究力的合成领会科学家
探究物理规律的过程
2、进一步加强合作与交流,逐步
养成合作交流的****惯,勇于发表
自己的观点
合力大小与分力夹角的关系
由代数求和到矢量合成的“数”“形”
观念的建立
重点
难点
教材重点与难点
理解合力与分力关系
理解平行四边形定则

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