教师教育信息技术能力试题集附答案.docx

第1题(单选题)“个休的知识既不是预选生成的,也不是完全来处经验,而是来自于主体与客体的相互活动中。”这反映的是学****理论的主要观点。(D)
  B。认知主义 C、行为主义 D、建构主义
第2题(单选题)在信息技术与课程事例的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”选项中其中一项不准确的说法是(B)。(2、5分)
,总设计方面的考虑则为次之
B. 问题情境的表征形式是首要考虑的因素,总设计方面的考虑则为次之
C. 要使学****者置身于问题情境中,交赋予其在问题情境中的角色。

第3题(单选题)以“学”为中心的教学结构突出强调的是(A)。(2、5分)
“学” B. “学教并重”
C. 讲授形式的设计 “主导”作用
第4题(单选题)课程结束时进行期末考试,考试依据课程标准来确定试题范围,采用纸笔测验评分的方式,就这一评价(考试)的类型,以下选项中不准确的一项是(B)。
B. 它是诊断性评价
C. 它是总结性评价
第5题(单选题)关于现代教育技术的内涵,你不同意的说法是(C)。
。
B. 教育技术的研究范畴既包括现代教育思想,以包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容
C. 现代教育技术的任务是研究教育与教学手段的改革
“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的,并充分运用现代科学技术为教育服务
第6题(单选题)建构主义学****理论认为学****环境中有(D)。
、会话两大要素 B. 情境、意义建构两大要素
C. 情境、协作、会话三在要素 、协作、会话、意义建设四大要素
第7题(单选题)教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是(C)。(2、5分)
B. 顺序排列的 C. 协同作用的
第8题(单选题)根据您对教育技术及相关基础知识的理解,下例选项不正确的一项是(A)
,只是用不同的名词来表述而已。
B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程。
C. 教育技术就是为了促进学****对有关的学****过程和资源进行设计、开发,利用、管理和评价的理论与实践
,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
第9题(单选题)关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是(C)
、写、算方面的能力比信息能力更重要
B. 信息能力比读、写、算的方面的能力更重要
C. 读、写、算方面的能力与信息能力同样重要
、写、算方面的能力与信息能力都不重要
第10题(单选题)在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动生实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是(A/C)(2、5分)
B****作强化学****策略
C. 多种参与学****策略
第11题(单选题)“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学,而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学****这反映的的学****观。(C)
B. 人本主义 C. 建构主义
第12题(单选题)在开发时,编写者设计的控制程序允许学****者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学****进程,该课件编写所采用的是(A)
B 情境—陶冶教学策略
第13题(单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用,不准确的一项说法是(A)。

C. 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距

第14题(单选题)行为主义学****理论的主要代表理论是(D)。
A.  ◎:斯金纳的操作条件作用理论。 B. #:桑代克的联结主义
C. #—◎ D.#+◎
第15题(单选题)教学媒体的设计应该与教学对象适合原则主要是指(A)。

B. 教学媒体