2014-2015学年五年级语文上学期教学工作总结.doc

2014—2015学年五年级语文第一学期教学工作总结
李方
光阴荏苒,转瞬之间,一个学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾。语文教学是个不断学****改进、实践、探索、提高的过程。
一、本学期我做了如下工作:
1、培养学生良好的学********惯。
(1)潜心阅读的****惯。一开始部分学生没有养成阅读****惯,爱讲话,后来通过正面鼓励班级“阅读明星”:——罗希茜、蔡睿轩、陈国本、马浩宸、舒天楚、吕一品等同学,从而让其他的同学明白:“读闲书有益处”。养成读书****惯之后,如何选择一本好书又成了难题,根据课文提示以及孩子们现在的心理年龄,我为同学们推荐了部分阅读书目,如:《城南旧事》、《三国演义》、《童年》、《格利佛游记》……为此我整合教材,编订了“班级推荐读书目录”,利用这段时间培养学生读书的****惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学********惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。
(2)主动学****的****惯。根据学校研究课题少教多学,要求学生先学,主动学****自主学****从预****开始,基本的生字、新词在必须掌握的范围内,有能力的按照预****八件事去完成。积极主动思考、爱动脑筋的孩子总是给我诸多惊喜,如:何家权、吕一品、罗希茜、蔡睿轩、陈为等,还有部分同学在原有的基础上取得巨大的进步,如:陈乐倪、李嘉励、范奕君等。
对阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是抛给学生一些问题进行引领,让学生自己阅读、体验成功。
(3)勇于表达的****惯。按理说小学语文课堂应该是书声琅琅的,可是学生一旦进入高年级课堂就开始变得沉默,变得悄然无声。我尽量鼓励学生,并运用各种激励手段刺激学生表达自己的观点,保持以往的良好状态。除此之外我努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文。故事、谜语、歇后语、对联、名人名言等内容经常在课堂出现,激发孩子们探索与表达的欲望。但仍有部分学生表达不够流畅,并且毫无观点可言,需努力的同学包括方凯远、胡冰滢、陈灏林、张日俊。
(4)按时完成作业的****惯。贪玩、懒惰是成绩不理想孩子的通病,个别学生有不完成作业的坏****惯,为此我很是头疼。本学期,我充分发挥班干部的作用:小组长必须查清本组的作业方可上交,科代表进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名,对班内学生完成作业的情况一目了然,一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。对于剩下的一些特殊学生则通过个别谈心、动员成绩好并且有责任感的同学“一帮一”督促学生完成作业,比如:何家权负责方凯远、杜雯珊负责胡冰滢,蔡绮璇负责梁梓豪等。
2、认真钻研教材、求实创新,努力提高课堂教学的效率。
课堂教学要了解教材,心中有清晰的思路,再精心设计问题,引导孩子们自主发现,自主学****br/>本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极研究“少教多学”的教学模式,参