中考总复习英语题型突破提升：题型三　阅读理解课件.ppt

,通全文,明大意
首先,对于有标题的阅读材料,务必要先审标题,从标题中我们可以想象
文章的内容和走向,有助于对材料的理解。然后,用扫描式快速阅读法
来通读全文,初步了解阅读材料的主旨大意。
,细复读,定答案
在了解了阅读材料的主旨大意之后,要认真阅读问题,明确考查角度,然
后带着问题去阅读,这样阅读时就会做到有的放矢、重点突出、速度加
快、准确率高。需要注意的是,浏览阅读理解题目时不要看问题的选项,
以免增加干扰。
,生词分别对待
解答问题时,如果读了问题仍然不能确定相关选项,可先放下此问题,而去解
答下一个问题。这样在处理完比较容易的问题后,可以集中精力,更有针对性
的去攻克较难的问题。遇到生词时,可先跳过生词,继续阅读,不要长时间地
停留在某一个单词或某一个句子上。读完全文后,对于文章中没有造成理解
障碍的非关键性生词可以忽略;对于影响文章理解的关键性生词,我们尽量利
用上下文提供的提示猜测其词义。
,标出处,明答案
在文章中相关事实细节处做上相应的记号,以便我们对照具体细节题目,印证文章
细节,提高解题的准确率。例:
(2013泸州)
When William Stidger taught at Boston University,he once thought
about the people that he hadn’t thanked in his taught
him,encouraged him or cared a lot about him.
One was a once taught William he wrote a
letter of thanks to her.
...
Who did William write a letter to?
teacher. parents.
neighbor. friend.
事实细节题。由短文第二段“One was a once taught William
he wrote a letter of thanks to her”,故此题应选A。
,寻线索,找暗示
推理判断题考查通过文章表层信息推测其隐含信息的能力,要求对作者的态度、意图及
文章细节的发展作正确的推理判断。该类题虽然在原文中不能直接找到答案,但是有间
接地暗示和线索,可根据文中某个词、句子或段落进行推理。有时还要根据作者的语
气、论调和倾向进行判断。例: (2013聊城改编)
...
After a while,a bus came,but it did not go to my bus driver
was kind and she told me which bus I should waited there for about
thirty minutes,but no bus last a car came to me and a young woman
came out