第5课飞机美术教学设计.doc

第5课飞机(一)
课型:造型·表现课时:1-2课时
教学内容:
本课主要是引导学生在欣赏交流中认识飞机的历史发展、种类、外形、构造及简单的飞行原理。让学生学会表现生活中的飞机,继而进一步畅想未来飞机的性能和模样,创作出外形新颖,功能多样的飞机造型。通过学****培养学生关注生活,热爱科学,理解科技促进人类进步发展的意义,进一步提高学生审美能力、想象力和创造力。
学生情况:
中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心,生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具,甚至有的航模爱好者,对飞机的种类、构造、原理能达到了如指掌、如数家珍的地步。随着时代节奏的加快,信息量的增大,学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动收集飞机图片资料,欣赏交流,积极畅想未来飞机的发展前景,大胆表现自己的想象与设计,培养学生创新意识和探索精神。
教学方式、手段:
1. 营造学****氛围,引导学生自主学****通过欣赏交流、想象设计,创作出造型新颖、功能多样的个性化飞机;
2. 引导学生关注生活、热爱科学,激发学生对高科技领域的好奇心和求知欲;
3. 培养学生积极参与,主动创作富有个性化的学****方式。
教师准备:课件、实物投影仪、展示台、示范作品。
学生准备:飞机图片资料、飞机模型、纸张、水彩笔、蜡笔或油画棒。
教学目标
知识与技能目标:通过欣赏飞机图片、模型,了解飞机的起源、外形、种类、构造等知识,引导学生大胆想象设计未来飞机,并用绘画形式表现出来。
过程与方法目标:通过欣赏交流、想象设计,让学生运用绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。
情感态度与价值观目标:感受飞机造型之美,培养学生想象创造能力,激发学生热爱科技,体会科技促进人类进步的力量。
教学重点:了解飞机发展的历史,及飞机种类、造型、结构特点,畅想未来飞机,并用绘画形式表现其特征。
教学难点:畅想未来飞机,用绘画形式来表现富有个性化的飞机。
教学设计
一、导入“飞机”
师:同学们,今天老师给大家带来了航空表演展,想看吗?
(教师播放航空表演视频。)
师:仔细欣赏,你看到了哪些飞机?
学生看后回答:客机、直升飞机、战斗机……
师:这些飞机非常精彩,今天我们就来画一画飞机。
教师板书课题:飞机(一)。
设计意图:每年的国际航空表演展是人们关注的焦点之一,也是学生们的最爱,播放飞机表演的震撼画面,旨在吸引学生注意力,激发其兴趣,教师自然导入课题。
二、认识“飞机”
1. 飞机历史。
师:人类渴望像鸟儿一样飞翔,中国人发明了风筝,有了《嫦娥奔月》的神话故事。意大利画家达·芬奇也设计了飞行器的草图,不过未能在蓝天上飞翔。同学们,你们还知道哪些有关飞机的历史呢?
(学生展示图片,讲解飞机历史。)
生1:大家请看这是1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机。
生2:这是飞机雏形——滑翔机,它借助风力滑翔。
……
2. 飞机种类。
(教师出示一组飞机PPT图片。)
师:这是什么飞机,你们对它有哪些了解?
生:这是民用客机,有大型飞机、中型飞机、小型飞机,其中波音系列飞机最为著名。
师:这是超音速协和式飞机,它飞行的速度是声音速度2倍还多,据说,从纽约到伦敦只需一个多小时即可到达。
师:这是什么飞机?你还知道有哪些战斗机?
生:这是