基础部教师授课比赛听课评议表.docx

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教师姓名
课程名称授课班级
听评课时间
!熠星期1授课地点
学生出勤情况
应到—人；迟到—人；无故缺席—人；实到—人。
评价工程分值
评价指标
得分
教学态度
(10)
，仪表端庄，精神饱满，授课有热情，富有感染力；
教学基本功
(20)
备课充分，教案及相关教学素材符合规范要求；
有效使用多媒体教学手段，课件图像清晰、条理清楚、文字简 练、图文搭配合理；板书字迹清晰、书写规范、布局合理醒目；
教学内容熟练，能旁征博引脱稿授课，不照本宣科；
适度把握授课进度，课堂时间充分利用，按时上下课；
教学方法运用得当，语言清晰流畅，授课思路清晰。
教学设计
(30)
课程学习目标明确，授课内容与课程标准相符；
深入开掘教材的课程思政元素并巧妙融入课程教学中；
内容充实，结构紧凑、合理，学习效果具有展示性；
重点突出，难点分解，深浅适度，系统性强；
表达工学结合，授课内容适合学生学习特点，学习性工作任务 明确，学习效果可测量；
教学方法有创新，教学内容有整体设计，教学过程有组织。
教学艺术
(20)
1 .授课思路清晰、逻辑性强，注意启发式、互动式等教学，课堂 气氛活跃，师生互动；
注重学生能力培养和技能训练；
语言表达清晰流畅，表述简明、生动，无习惯性用语；
教学组织张弛有度，适应学生学习特点。
教学效果
(10)
能运用适当的教学方法和手段，激发学生学习兴趣；
学生能掌握和理解所学内容，到达了教学目标的要求。
课堂组织与管 理(10)
1、严格要求，对学生不当行为引导有方，管理有效。
2、课堂整体效果好，学生精神面貌好。
创新(附加分)
(10)
课堂教学有创新，效果明显。
总得分