2025年小班数学开心果果教案.docx

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2025年小班数学开心果果教案
小班数学快乐果果教案1
　　设计意图：
　　三岁半到四岁的小班幼儿已经起先驾驭计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。经过学习和训练，已经能够按依次口头数数，能手口一样地点数并尝试说出总数。在已有相识3的形成的基础上来初步感知4的形成，并将这一活动与款待客人的社会活动相融合，让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。
　　活动目标：
　　1、初步感知4的形成
　　2、感受款待客人欢乐
　　活动重点：
　　让幼儿在感受款待客人欢乐的同时去初步感知4的形成。
　　活动打算
　　水果：香蕉、苹果、橙子、梨。
　　动物玩具4个。
　　水果盘。
　　活动过程










　　一、手指小嬉戏导入
　　小挚友们，小手伸出来一起做嬉戏
　　一个小手指呀，点点点
　　两个小手指呀，剪剪剪
　　三个小手指呀，弯弯弯
　　四个小手指呀，挠挠挠
　　五个小手指呀，拍拍拍
　　小手拍拍欢迎你
　　今日呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？
　　（欢迎）它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。
　　出示小兔、小牛、大熊猫
　　二、点数小客人的数量，感知4的形成。
　　1、小挚友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？
　　（1、2、3）3位小客人用数字几来表示？
　　出示数字3.
　　2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了----小羊
　　来了几只小羊？（1只）用数字几来表示？
　　出示数字1
　　3、现在一共有几位小客人啦？用你光明的眼睛细致看，伸出灵活的小手跟老师边指边说1、2、3、4、
　　一共4位小客人










　　先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人
　　又来了小羊1位小客人
　　现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀
　　出示数字4。3添上1是4.
　　三、在款待客人的过程中再次感知4的形成。
　　1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。
　　数一数，有几杯饮料？（1、2、3）
　　4位客人，只有3杯饮料。小羊没有，怎么办呢？
　　（再端1杯饮料）。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。
　　用数字几来表示？（数字4）
　　2、看这儿还为它们打算了好吃的水果，都是什么水果呀？
　　《小班数学教案“快乐果果”》摘要：会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。经过学习和训练，已经能够按依次口头数数，能手口一样地点数并尝试说出总数。在已有相识3的形成的基础上来初步感知4的形成，并将这一活动与款待客人的社会活动相...
小班数学快乐果果教案2
　　理论依据：
　　皮亚杰认为"才智自动作发端"，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿老师来说，在组织教学活动中，不要把学问 强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，供应可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中主动主动的学习。










　　实施策略：
　　1、创设情境。从幼儿实际动身，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的爱好来自主探究4的形成。
　　2、玩中学。把幼儿数学教化的目标、内容、要求融于各种嬉戏之中，让幼儿从"嬉戏动作"中感知、体验、积累有关数学的学问和阅历。
　　3、做中学。供应可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获得学问。
　　4、按部就班。依据小班幼儿的年龄特点，从复习旧学问--学习新学问--应用新学问，层层递进，逐步提升幼儿实力。
　　活动目标：
　　1、初步感知4的形成。
　　2、感受款待客人的欢乐。
　　活动打算：
　　小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
　　活动重难点：
　　感知4的形成。
　　活动过程：










　　1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
　　2、嬉戏《抱一抱》复习3以内的`数，为学习4的形成做好学问铺垫。
　　3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。
　　(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。
　　(2)引导幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。
　　师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢?"
　　4、(出示餐桌课件)打算餐具，强化4的形成3添1是4。
　　师："餐桌上有些餐具打算的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)
　　5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。
　　(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)
　　(2)师检查是否每个盘子都是4个。
　　(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
　　6、嬉戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。
　　嬉戏：打算4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。










　　7、结束欢送小猴子一家。