2025年小班社会教案认识萝卜（精选10篇）.docx

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2025年小班社会教案认识萝卜（精选10篇）
小班社会教案相识萝卜 1
　　活动目标：
　　1、相识几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等)，能依据其外形特征的不同说出它们的名字。
　　2、能依据萝卜的颜色、形态等特征由外到内有序地视察相识萝卜。
　　3、情愿在集风光 前大胆表达自己的想法和揣测。
　　4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
　　5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
　　活动打算：
　　1、请幼儿打算3种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)
　　2、萝卜制品(如：萝卜干)
　　3、记录表、勾线笔。
　　活动过程：
　　一、猜谜导入活动
　　1、今日，老师给大家打算了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。










　　2、老师来告知你们吧。(揭示谜底：胡萝卜。)
　　二、视察相识萝卜的外形特征。
　　1、出示食物(白萝卜)：原来是萝卜呀!你相识萝卜吗?
　　2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色
　　3、你还见过什么样萝卜呢?
　　4、出示：红萝卜、青萝卜
　　5、我们一起来相识这些萝卜吗?
　　6、这个萝卜叫什么名字?它是什么颜色的?长得什么样?记录颜色
　　7、青萝卜：它叫什么?它是什么颜色的?记录颜色
　　三、引导幼儿视察萝卜的内部特征。
　　1、假如吧萝卜切开，?
　　2、幼儿揣测
　　3、老师切开萝卜，幼儿视察。
　　4、刚才老师是怎么切开的。
　　5、白萝卜的里面是什么颜色的?
　　6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢?
　　7、你猜对了吗?
　　8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。
　　四、品尝萝卜制品










　　1、萝卜吃到嘴里是什么感觉?你喜爱吃什么萝卜呢?
　　2、幼儿说一说。
　　活动反思：
　　本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更主动的参与学习活动。在相识萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以老师组织幼儿集体视察记录，这也是给幼儿一些视察的方法。接着老师放手，给每一组打算2种萝卜，让幼儿自己来视察学习，并把自己的发觉来告知幼儿，这也符合了幼儿直观性思维。
　　小班社会教案相识萝卜 2
　　目标：
　　1．相识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。
　　2、通过视察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。
　　3、初步了解萝卜的食用方法，培育爱吃蔬菜的习惯。
　　打算：
　　1、事先去萝卜地里视察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。
　　2、几种常见的实物萝卜、PPT课件。
　　3、盘子、牙签、萝卜丁若干。
　　过程：
　　一、出示萝卜实物，幼儿感知。










　　——昨天，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？今日，老师也给你们带来了一个白萝卜，白萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的`身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根）
　　——这是什么萝卜?(胡萝卜)请小挚友比一比白萝卜和胡萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处）
　　——品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。
　　——白萝卜的味道比较辣，平常大家都会把白萝卜炒着吃、煮着吃等等（逐一出示PPT图片）萝卜很有养分，对小挚友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。
　　二、出示PPT，相识各种各样的萝卜。
　　——除了这两种萝卜，你还相识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜）
　　三、视察萝卜的内部结构。
　　——依据萝卜的外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿视察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。
　　——视察PPT图片，比较皮肉的颜色
　　小班社会教案相识萝卜 3
　　活动目标：










　　1、相识萝卜，初步了解其外形特点。
　　2、了解萝卜的食用方法，培育爱吃蔬菜的习惯。
　　3、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。
　　4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。
　　活动打算：
　　各种萝卜
　　活动过程 ：
　　一、导入 ：
　　今日老师请小挚友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。
　　二、 相识萝卜：
　　1、小挚友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么?(白萝卜)请小挚友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的?
　　2、下面请小挚友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)
　　3、那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?
　　三、萝卜的食用方法：
　　1、小挚友在家里吃过萝卜吗?
　　2、你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?萝卜呀不但好吃，对我们人也有很的好处，今日老师给小挚友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告知家，好吗?










　　活动思：
　　活动中部分幼儿都能够主动参加，并且我发觉幼儿的语言表达实力和视察方面都有了明显的提高。本次活动我所实行的方式不同，，我“真正”的以引导者的身份和幼儿一起探究、视察、思索，从而激发了幼儿胆讲解并描述的志气。通过这次活动的开展我感受很深，在今后的活动中也要实行多样的教学手段来引导幼儿。
　　小班社会教案相识萝卜 4
　　一、活动目标：
　　1、相识萝卜，初步了解其外形特点。
　　2、相识几种常见的萝卜品种。
　　3、初步了解萝卜的食用方法，培育爱吃蔬菜的习惯。
　　二、活动打算：
　　电脑。
　　三、活动过程：
　　（一）导入：
　　2、今日老师请小挚友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”
　　2、猜一种蔬菜。
　　（二）相识萝卜：










　　1、小挚友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么？（白萝卜）
　　请小挚友看看白萝卜长的是什么样的？它的身体是怎样的'，叶子又是怎么样的？
　　2、下面请小挚友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样？（红萝卜）
　　3、那这又是什么萝卜呢？（胡萝卜）
　　它长的是怎么样的？
　　（三）萝卜的食用方法：
　　1、小挚友在家里吃过萝卜吗？
　　2、你吃的是哪种萝卜呢？是怎么吃的？
　　萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今日老师给小挚友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告知大家，好吗？
　　小班社会教案相识萝卜 5
　　活动目标：
　　1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。
　　2．激励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发觉。
　　3．让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜爱吃萝卜。
　　活动打算：
　　1．各种萝卜的实物、图片若干。










　　2．每桌一盘切好的各色萝卜块。
　　3．萝卜雕刻的造型若干。
　　活动重点：
　　了解萝卜的特征。
　　活动难点：
　　能大胆用语言表达自己的发觉。
　　审美元素：
　　1．通过对各种萝卜的相识，充分感受不同颜色、不同形态的萝卜的'外形美。
　　2．感受萝卜造型的美。
　　活动过程：
　　1．出示萝卜造型图片，引导幼儿观赏。
　　（1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由探讨）
　　（2）向幼儿简洁介绍雕刻用的工具刀。
　　（3）观赏一些萝卜雕刻的造型。
　　2．相识萝卜的外形特征。
　　（1）引导幼儿视察萝卜实物：
　　师：你相识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（激励幼儿大胆讲解并描述）
　　（2）出示图片，引导幼儿视察，相识各种各样的萝卜。










　　师：看看，这儿有什么样的萝卜？
　　小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。
　　3．探讨：你知道萝卜有什么用吗？
　　小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。
　　4．品尝萝卜。
　　请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）
　　5．总结：萝卜有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。
　　活动延长：
　　带领幼儿开展种植萝卜活动。
　　活动反思：
　　对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。
　　有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，老师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。
　　对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行沟通，让活动更加生动、流畅，
　　按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点
　　形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理阅历。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。










　　打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想当然。”
　　切萝卜的方式，应当多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。
　　小挚友知道了萝卜不仅好玩，它还有许多吃法，刺激幼儿的食欲。
　　小班社会教案相识萝卜 6
　　活动目标：
　　1、相识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。
　　2、品尝各种萝卜制品。
　　活动打算：
　　1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。
　　2、幼儿对于萝卜已经有了肯定的了解及相识。
　　3、PPT图片。
　　活动过程：
　　一、相识萝卜
　　——出示萝卜，这是什么？你们相识它吗？
　　——回顾幼儿拔萝卜的'经过。你们还相识其它什么萝卜呢？
　　——老师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。
　　——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。
　　——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。