2025年小班音乐教案下雨了.docx

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2025年小班音乐教案下雨了
小班音乐教案下雨了1
　　活动目标：
　　1、在让幼儿了解春天的常见的动植物生长习性的基础上，学习歌曲。
　　2、通过音乐活动，让幼儿进一步感受春天的。美妙以及给人们带来的愉悦的心情。
　　活动打算：
　　录音机、雷声和《下雨了》的磁带。
　　活动过程：
　一、复习歌曲：小雪花
　　1、用好听的'声音把歌词连起来唱。
　　2、能边唱歌边用手表现3/4拍的音乐节奏。
　　二、听雷声
　　1、t：你们听听这是什么声音？（给幼儿听雷声）
　　s：雷声。
　　2、t：你们想想有雷声会有什么？
　　老师引导幼儿说“雨”。
　　三、听音乐熟识歌曲的旋律










　　1、师生共同观赏歌曲《下雨了》熟识歌曲的旋律。
　　2、老师边弹琴边请幼儿观赏歌曲。
　　四、幼儿初步学唱歌曲《下雨了》
　　1、老师清唱歌曲。
　　2、请幼儿跟录音学唱歌曲第一段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小蘑菇的白伞撑开了”。
　　3、请幼儿跟录音机学唱歌曲其次段“嘀嘀哒，嘀嘀哒……小挚友撑着雨伞上学了。”
　　五、再次学唱歌曲
　　1、老师重点给幼儿讲解歌词，以利于幼儿的记忆。
　　2、老师弹琴幼儿唱歌，并多练习几次。
　　六、活动延长
　　老师将歌曲的磁带放在音乐区，让幼儿在区角活动时边复习编创便动作。
小班音乐教案下雨了2
　　活动目标：
　　1、在嬉戏中尝试演唱歌曲“下雨了”，感受歌曲的美丽旋律。
　　2、情愿和老师一起演唱歌曲，体验“雨中”唱游的乐趣。
　　活动打算：
　　小伞若干、黄红粘纸贴地面拉线、画笔
　　活动过程：










　　一、太阳下的嬉戏
　　律动：一起做操
　　师：阳光下有两条路，什么颜色的？（红色和黄色）
　　嬉戏规则：
　　无节奏的听指令走一走、跳一跳。
　　有节奏的听指令走一走、跳一跳。
　　老师哼唱旋律并加入颜色匹配指令“黄红黄黄红”，幼儿依据指令有节奏的`跳到对应的颜色上。
　　二、下雨了
　　师：“滴答滴滴答”什么声音？
　　师：我们坐在黄房子家里躲躲雨。（幼儿围坐在黄线上）
　　老师演唱歌曲“下雨了”（老师示范演唱歌曲）
　　师：究竟是什么声音？我们听听歌曲“下雨了”就知道了。
　　提问：“滴答滴滴答”是什么声音。（是“小雨点在歌颂的声音”）；小挚友做什么呢？（小挚友们来玩耍。）
　　雨天须要带什么呢？（雨伞）幼儿徒手做拿雨伞状，跟随老师一同唱歌曲“下雨了”。
　　提问：小雨点歌颂，小挚友们来玩什么？
　　5、大伞下面唱唱歌
　　师：这里一顶好大的伞，我来邀请小挚友到我的大伞下来唱唱歌。










　　6、举着小伞唱唱歌
　　幼儿每人拿一顶小纸伞。幼儿一边举、落伞，一边嬉戏。
　　7、举着小伞走走、唱唱歌
　　师：有小挚友也想撑着小伞，边走边看看风景。（请个别小挚友举着小伞，走走唱唱。）
三、雨中之舞
　　1、提问：谁喜爱下雨？（小树、小草、鱼儿——）老师当场进行绘画，在纸伞上画下喜爱下雨的挚友，老师替换歌词进行仿编。
　　2、听着音乐想象谁最喜爱下雨，自由跳雨中动植物的舞蹈。
　　师：一起听着音乐看看雨中的挚友们（音乐声中幼儿撑着小伞离开活动室）
　　3、带上我们的小雨伞，回到教室也来画一画，唱一唱喜爱下雨的挚友们。
小班音乐教案下雨了3
　　活动目标：
　　1、相识碰铃，驾驭碰铃的运用方法。
　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。










　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　活动打算：
　　响铃。
　　活动过程：
　一、律动练声。
　　1、练声。《国旗多漂亮》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》
　　2、律动。
　　《生活仿照动作》、《我们大家做的`好》
　　二、进一步熟识歌曲
　　1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
　　老师：小挚友细致听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
　　老师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。
　　2、请幼儿依据歌曲歌词来唱歌。
　　老师：大雨的声音是什么样的？请小挚友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告知我！
　　3、老师和幼儿一同演唱歌曲。
　　老师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？
　　4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
　　三、依据歌曲内容，表演歌曲










　　1、幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。
　　老师：假如请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
　　2、老师带领幼儿完整表演歌曲。
　　老师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小挚友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也特别好听。
　　3、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿相识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
　　4、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）
　　5、将乐曲安排给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小挚友拍手唱歌）
　　6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
　　四、复习歌曲《讲卫生》
　　小结活动状况，对一些表现好的小挚友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！
　　活动反思：
　　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创建条件和机会，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”在有限的时间里，如何让一个活动创建出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是须要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。










小班音乐教案下雨了4
　　活动打算
　　油画棒、画纸
　　课件：
　　图片、雨天
　　音乐：
　　小雨小雨，别下了
　　活动目标
　　1、培育幼儿对绘画的爱好。
　　2、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
　　3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
　　活动过程
一、谈话引起爱好
　　1、播放下雨的声音
　　提问：你听到了什么声音？










　　你知道雨是从哪儿掉下来的吗？
　　你们见过小雨点吗？是什么样的？
　　2、出示图片：雨天
　　视察，感知雨点。
　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
　　二、操作演示，引出内容
　　1、油画棒演示画长直线雨
　　哗！哗！下了一场大雨。
　　幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
　　2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？
　　(一点点的)小雨点落到了哪儿？
　　小雨点落到池塘里会怎么样？
　　边讲边演示大小不同的水晕及水花。
　　三、幼儿创作，老师视察指导。
　　1、引导
　　下雨啦，池塘里的'水晕是什么样的？
　　大雨和小雨有什么不同？
　　2、幼儿作画
　　激励幼儿添加自己喜爱的东西
　　四、听歌谣《小雨小雨，别下了》










　　自然结束。
　　教学反思：
　　绘画《下雨了》是一个充溢生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的酷爱以及对绘画活动的爱好也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
　　1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学起先，我通过听——说—演——看——想，激起小挚友对雨的已有阅历，自由地把所见所闻、所
　　感所想的事物说出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的相识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
　　2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得好玩多了。
小班音乐教案下雨了5
　　活动目标：
　　1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容
　　2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳动的声音进行演唱。










　　活动打算：
　　钢琴
　　活动过程：
一、律动：
　　《拍手点头》、《这是小兵》、《生活仿照动作》。
　　二、练声：
　　《讲卫生》、《大风和秋叶》。
　　三、学习歌曲《小雨了》。
　　1、引导幼儿回忆下雨情景。
　　师：你看过的大雨(小雨)是什么样的？像什么？
　　2、你见过的的小雨是什么样子的？？
　　3、老师范唱歌曲，激励幼儿用语言和动作表达自己对唱曲中大雨、小雨的不同感受。
　　4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)
　　5、小挚友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答老师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
　　6、幼儿学唱歌曲。
　　7、引导幼儿用连贯、跳动的。两种声音表达大雨和小雨。
　　8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。