2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道【培优a卷】.docx

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第一部分 单选题(300题)
1、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。




【答案】：C
2、 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（ ）




【答案】：B
3、在高年级运用得比较多的教学方法是（　　　）




【答案】：B
4、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学。这种学习策略属于（）




【答案】：A
5、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（　　）。




【答案】：B
6、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。




【答案】：C
7、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。




【答案】：D
8、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（　　　）的德育原则。
，克服消极因素



【答案】：D
9、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是( )




【答案】：D
10、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。




【答案】：B
11、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。




【答案】：B
12、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(　)。




【答案】：B
13、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。




【答案】：A
14、德育的个体发展功能的发挥应注意(　)。




【答案】：D
15、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。




【答案】：D
16、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）




【答案】：A
17、教学是一种交往过程，是( )




【答案】：B
18、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。




【答案】：C
19、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（　　）




【答案】：C
20、学校心理辅导主要服务的人群是(　)。
　　
　　
　　

【答案】：A
21、（　　　）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。




【答案】：C
22、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的( )。




【答案】：A
23、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有（　　）。




【答案】：D
24、期末考试要到了，，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。




【答案】：B
25、美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的(　)。




【答案】：C
26、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()




【答案】：A
27、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。




【答案】：C
28、(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。
　　
　　
　　

【答案】：D
29、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。




【答案】：B
30、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()




【答案】：D
31、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。




【答案】：B
32、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、。这种理论是()。




【答案】：A
33、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。




【答案】：B
34、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（　　　）




【答案】：A
35、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。




【答案】：D
36、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）




【答案】：D