高频考点汇总五年级上册语文-第四单元-部编版.docx

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高频考点汇总
课题
作者
课文分析
第十二课
古诗三首
陆游
?示儿?写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他收复中原、统一祖国的至死不变的爱国热情。
林升
?题临安邸?揭露了当政者不思收复中原失地，只求苟且偷生，一味纵情声色、寻欢作乐的丑恶行径，倾吐了郁结在广阔人民心头的义愤，表达了诗人对国家和民族命运的深切忧虑。
龚自珍
?己亥杂诗?揭露了封建专制统治的黑暗，反映了诗人渴望出现风雷激荡的变革和人才辈出的局面。
第十三课
少年中国说
梁启超
本文讴歌了祖国未来的英姿及其光芒灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。表现出作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来充满希望。
第十四课
圆明园的消灭
梁王英琦
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而消灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
第十五课
小岛
梁王英琦
本文主要写一位将军来到小岛慰问岛上的海防战士们，被战士们精心种植的菜地所震惊和感动，赞扬了守卫祖国海疆的战士们苦中作乐、积极乐观的品质，表现了战士们对祖国的热爱之情。
易读错的字
乃翁〔nǎi〕 烟熏〔xūn〕 己亥〔hài〕 自恃〔shì〕
抖擞〔sǒu〕 倾泻〔xiè〕 鳞爪〔lín〕 惶恐〔huáng〕
胚胎〔tāi〕 步履〔lǚ〕 美哉〔zāi〕 估量〔gū〕
殿堂〔diàn〕 搅拌〔jiǎo〕 舀起〔yǎo〕 汤勺〔sháo〕
安澜园〔lán〕 武陵〔líng〕 宏伟〔hóng〕 奉命〔fèng〕
灰烬〔jìn〕 隐瞒〔mán〕 海域〔yù〕 快艇〔tǐng〕
矛盾〔máo〕〔dùn〕 炊事员〔chuī〕 喉咙〔hóu〕〔lóng〕
金碧辉煌〔huáng〕 玲珑剔透〔lóng〕〔tī〕 哼〔hng〕
会写的字
祭 乃 熏 杭 亥 恃 哀 拘 泻 潜 渊 鳞 试
胎 皇 履 疆 毁 拱 筑 览 境 宏 唐 侵 闯
统 销 略 奉
多音字
空
kōng〔空虚〕
kòng〔空闲〕
重
chóng〔重新〕
zhòng〔重要〕
长
cháng〔来日方长〕
zhǎng〔长幼〕
爪
zhǎo〔鳞爪〕
zhuǎ〔爪子〕
横
héng〔纵横〕
hèng〔蛮横〕
奇
qí〔奇花〕
jī〔奇数〕
佛
fó〔佛教〕
fú〔仿佛〕
藏
cáng〔收藏〕
zàng〔宝藏〕
鲜
xiān〔鲜鱼〕
xiǎn〔鲜为人知〕
重点词语
万事 九州 杭州 汴州 抖擞 责任 飞扬 消灭 皇家 殿堂
象征 街市 仿照 建筑 漫游 饱览 流连 宏伟 青铜 礼器
搬运 统统 销毁 罪证 奉命 驻扎 神秘 遮挡 纳闷 吃惊
矛盾 稀奇 拘束 沉吟 博物馆 绿油油 亭台楼阁
山乡村野 一泻汪洋 矞矞皇皇 来日方长 置身境界 不可估量
举世闻名 众星拱月 不拘一格 诗情画意 天南海北 风景名胜奇珍异宝 金碧辉煌
近、反义词
近义词
迅速—快速 跳跃—跃动 饱满—丰硕 尽量—尽力
估量—估计 环绕—围绕 仿照—模仿 销毁—消灭
驻扎—驻守 凉快—凉爽 遮挡—遮盖 稀奇—稀罕
反义词
飞快—缓慢 饱满—干瘦 增加—减少 升级—留级
消灭—保存 损失—收获 热闹—冷清 精华—糟粕
凉快—闷热 遮挡—暴露 稀奇—普通 拘束—自在
第十二课 古诗三首
，但悲不见九州同。
【赏析】这两句诗的意思是：我本来就知道人死去一切都 没有了，只是为没有见到国家的统一而感到悲伤。第一句的“元〞“空〞二字有力地反衬了下句的 “悲〞。这两句表达了诗人豁达的生死观，流露出悲观、遗憾，抒发了对当朝统治者屈辱求和、苟且偷生的无比愤怒。
，西湖歌舞几时休？
【赏析】这两句诗的意思是：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼阁。西湖上听歌看舞的荒淫生活，什么时候才能够停止呢？诗人抓住临安城的特征： 重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，写出了当时虚假的繁荣太平的景象。诗人面对国家的现实处境，触景伤情，他在责问南宋统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？抗金复国的事业几时才能进行？
，万马齐喑究可哀。
【赏析】这两句诗的意思是：只有依靠疾风迅雷般的变革，才能使中国大地重新焕发生机，像现在这种毫无生气的局面，终究是让人心痛的。这两句诗用两个比喻写诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑〞比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的现实状况。
，不拘一格降人才。
【赏析】这两句诗的意思是：我奉劝朝廷要重新振作精神，不拘一格地选拔人才。诗人祈求天公能打破清规戒律，降下有用的人才，也暗示了当时统治者的昏庸无能以及选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
第十三课 少年中国说〔节选〕
，不在他人，而全在我少年。
【赏析】这句话的意思是：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。开篇强调了少年的重要责任。“全〞字强调了少年的责任之大。
，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。
【赏析】这段话的意思是： 少年睿智我国家就睿智，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立， 少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜于欧洲，我国家就胜于欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。这段话告诉我们，作者心目中的少年及少年中国是智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的。一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。
，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
【赏析】这两句话的意思是：潜龙从深渊中腾跃而起，鳞爪舞动飞扬；幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。这两句运用比喻的修辞手法，将少年中国比作潜龙、乳虎，表现出少年中国的热情奔放和巨大声威。
，横有八荒。前途似海，来日方长。
【赏析】这两句话的意思是：从纵的时间看，有着悠久的历史；从横的空间看，有辽阔的疆域。前途似海洋那样广阔，未来美好的日子正长。这几句话中前两句对偶，后两句中的“前途似海〞为比喻。句式整齐有力，展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。
，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【赏析】这两句话的意思是：美丽啊，我们的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我们的中国少年，将与祖国万寿无疆！这两句话总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了二者之间的密切联系。这两句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对中国少年和少年中国的赞美之情。
第十四课 圆明园的消灭
，也是世界文化史上不可估量的损失！
【赏析】“不可估量〞的反复运用，说明圆明园的消灭对中国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算，表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
【赏析】这句话运用比喻的修辞手法，把圆明园比作月亮，把小园比作星星，写出了圆明园的布局特点。
，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
【赏析】这句话中的“闯进〞不能换成“进入〞。因为只有野蛮的人才会“闯进〞，从这个词中，我们可以真切地感受到侵略者的残 暴和野蛮。
第十五课 小岛
，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
【赏析】“树少〞“草少〞“土也很少〞等环境描写总体介绍了无名岛的特点，为下文写战士们种菜埋下伏笔。
2.“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。〞队长自豪而又神秘地一笑。
【赏析】这是对队长的语言和神态描写，“自豪〞表现了队长因为这块菜地而感到荣耀的心情，“神秘〞是因为队长想给将军一个惊喜。
3.“大家的？哼！〞将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？〞
【赏析】这是对将军的语言和动作描写，“哼！〞“重重地放下筷子〞等语句具体表现了将军十分生气的样子。
，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
【赏析】这句话运用排比的修辞手法，表现了将军对战士们的敬意以及对祖国的热爱。
第十五课 小岛
，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
【赏析】“树少〞“草少〞“土也很少〞等环境描写总体介绍了无名岛的特点，为下文写战士们种菜埋下伏笔。
2.“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。〞队长自豪而又神秘地一笑。
【赏析】这是对队长的语言和神态描写，“自豪〞表现了队长因为这块菜地而感到荣耀的心情，“神秘〞是因为队长想给将军一个惊喜。
3.“大家的？哼！〞将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？〞
【赏析】这是对将军的语言和动作描写，“哼！〞“重重地放下筷子〞等语句具体表现了将军十分生气的样子。
，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
【赏析】这句话运用排比的修辞手法，表现了将军对战士们的敬意以及对祖国的热爱。