2025年幼儿园中班美术教案《一瓶花》（精选10篇）.docx

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2025年幼儿园中班美术教案《一瓶花》（精选10篇）
幼儿园中班美术教案《一瓶花》 篇1
　　活动目标：
　　1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的外形，并用色调进行装饰。
　　2、培育幼儿的视察实力和创作实力。
　　3、体验活动带来的欢乐，感受写生的乐趣。
　　活动打算：
　　花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅；；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。
　　活动过程：
　　1、在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的爱好。
　　2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么？
　　3、幼儿细致视察，引导他们说出花和花瓶的特征。
　　（1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？










　　（2）告知幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。
　　（3）花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的`？（说出花瓶的颈项、肚子、底座）。
　　（4）请3、4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的芳香味）
　　（5）幼儿书空练习摸花瓶的外形。
　　（6）中二班小挚友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。
　　4、幼儿尝试写生：一瓶花。
　　提出写生要求：
　　（1）肯定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。假如你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，假如你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。
　　（2）先画花瓶，再画花茎和花。提示幼儿留意画面的布置。
　　（3）画好后要从上到下，根据花瓶和花的颜色来涂色。
　　幼儿操作：
　　幼儿自由发挥，自由创作，老师不参加任何看法，多支持、多激励、夸奖幼儿。
　　5、作品展示。
　　幼儿相互观赏同伴的作品，自由探讨。
　　老师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。










　　6、老师小结。
　　今日，我们小挚友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发觉谁的花瓶中的花多呀？你今日画了几朵花？你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢？我们下次再一起来画，好吗？
　　幼儿园中班美术教案《一瓶花》 篇2
　　活动名称：漂亮的花瓶
　　目标：
　　1、提高幼儿对颜色的相识；
　　2、熬炼幼儿的`动手操作实力，以及提高幼儿的审美实力。
　　活动打算：画有不同颜色花瓶的纸、各色调纸、固体胶、小塑料框
　　活动过程：
　　1、先让幼儿自己说说有哪些颜色的花瓶
　　2、讲活动规则：花瓶之让和自己同样颜色的花插进去，不同颜色的花不能插进花瓶里。
　　3、示范怎样用手撕的方式将彩纸变成花朵来。
　　4、示范如何轻松地将花朵贴上去，以及该贴在什么位置。
　　5、示范撕绿叶并贴在花丛中以衬托出花的魅力。
　　6、提要求：固体胶用后应改好盖子，小纸片不要扔地上，应放入框框中。










　　7、发放活动用品，指导孩子进行活动。
　　8、对孩子的作品进行讲评、表扬以及激励。
　　9、对活动中视察到的不良习惯、错误做法进行订正。
　　幼儿园中班美术教案《一瓶花》 篇3
　　活动目标：
　　1、能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创建性地装饰不同的瓶子。
　　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。
　　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的胜利感。
　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　活动打算：
　　1、各色橡皮泥，彩色的线绳和不同样子的空瓶子。
　　2、用不同材料装饰的花瓶图片。
　　3、幼儿学习资源。
　　活动过程：
　　1、老师展示打算好的已装饰的瓶子图片，引导幼儿视察，激发活动爱好。
　　提问：你喜爱哪个瓶子?为什么?
　　2、引导幼儿观赏幼儿学习资源，了解并驾驭装饰瓶子的`方法。










　　(1)探讨沟通：瓶子美在哪里?引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈：此外还可以在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。
　　(2)探讨：还可以怎样装饰瓶子?学习用包、绕、染、黏贴的装饰方法。
　　包：把瓶子放在花布的中心，在瓶口处用劲拧紧。
　　绕：将绳子的一头固定在瓶子的最下方，一圈一圈的缠绕在瓶子上。
　　染：选择不同的颜料，给瓶子上色。
　　黏贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。
　　3、幼儿动手装饰，老师指导。
　　(1)激励幼儿相互间进行合作。
　　(2)启发幼儿对瓶子进行创建性地装饰。
　　布置小展台“多彩的瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，观赏同伴的作品。
　　教学反思：
　　作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
　　幼儿园中班美术教案《一瓶花》 篇4










　　
　　1、增加幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
　　2、提高幼儿的动手实力和审美实力。
　　3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
　　
　　老师贴好茶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
　　
　　一、导入。
　　老师出示空的茶杯，问：小挚友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的茶杯，问小挚友：觉得像什么？先确定小挚友的各种想法（为课后的`作业布置埋下伏笔），再引出今日要做的课题--茶杯变花瓶。
　　二、讲解示范。
　　分发老师已贴好的茶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
　　三、幼儿操作。
　　1、请小挚友自己选择喜爱的废旧纸张（旧书、广告宣扬单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小挚友们自己确定。










　　2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
　　3、最终引导小挚友大胆添加合适的背景。
　　
　　完成后，共享各组小挚友的作品。老师小结：今日我们学习了用茶杯做花瓶，但是茶杯还有好多用途呢，请小挚友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告知老师......
　　幼儿园中班美术教案《一瓶花》 篇5
　　教学目标：
　　1．设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
　　2．尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
　　3．体验创作带给自己的胜利感。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5．引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
　　教学难点：
　　尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。










　　教学打算：
　　1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，背景音乐。
　　2．白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
　　教学过程：
　　一、视察瓷器，了解青花瓷。
　　1．出示青花瓷器，请幼儿视察这些瓷器有什么相同的地方。
　　老师：“今日老师带来了一些瓷器，你们细致视察一下，这些瓷器有什么相同的地方？”
　　2．老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。
　　二、观看ppt,感受青花瓶的不同形态和图案。
　　1．老师：“青花瓷的物品有许多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今日老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来观赏。”
　　2．幼儿观看ppt，引导幼儿先观赏青花瓶的形态，然后观赏青花瓶的花纹。
　　3．老师小结，引起幼儿创作的爱好。
　　老师：“我们观赏的这些青花瓶的形态都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了漂亮的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飘舞，有的画了孩子们在玩耍做嬉戏。每一个青花瓶都是那么美丽，那么让人宠爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？”










　　三、老师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
　　1．先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜爱的瓶子形态，设计的瓶子要画的大一些。
　　2．用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
　　3．用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅改变。
　　4．把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
　　5．用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
　　四、幼儿自主创作，老师巡回指导。
　　1．激励幼儿大胆设计别出心裁的瓶子形态并大胆装饰。
　　2．提示幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。
　　五、评价幼儿的作品。
　　1．。
　　2．引导幼儿说一说最喜爱哪一幅作品，喜爱作品的什么地方。










　　教学反思：
　　1．以幼儿为主体，充分调动爱好。
　　活动起先，老师就开宗明义，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿细致视察瓷器，找寻这些瓷器的相同点。幼儿的爱好一下被调动起来，主动找寻相同点。当幼儿发觉相同点后，老师进行小结，提升幼儿的阅历。在老师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了深厚的爱好。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同观赏作品，爱好始终伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是主动参加活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
　　2．丰富感性阅历，奇妙化解难点。
　　在制作ppt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了形态和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过观赏，幼儿就发觉瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法，既缩短了老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清楚的相识，同时又让幼儿观赏了老师的创作。这些感性阅历的获得，奇妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。