2025年幼儿园中班语言教案4篇.docx

该【2025年幼儿园中班语言教案4篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿园中班语言教案4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年幼儿园中班语言教案4篇
幼儿园中班语言教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过诗歌，萌发幼儿视察四周美妙事物的爱好，激发幼儿对大自然的酷爱之情。
　　2、发展幼儿的理解实力、口语表达实力及记忆力。
　　3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。
　　活动打算：多媒体课件
　　活动分析：这是一首意境美丽的诗歌，诗歌描写了天空的漂亮景色，并把天空比方成了牧场，把白云比方成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充溢了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的爱好。因此，我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的'意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破；难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、视察法、激励法突破。活动的延长请幼儿依据诗歌内容进行绘画。
　　活动过程：
　　一、导入：开宗明义，干脆导入到主题上，使幼儿的留意力很快集中。










　　二、绽开：
　　1、观赏单幅图片，老师利用诗歌中的语句进行总结，帮助幼儿理解诗歌，突破活动的难点。
　　2、完整观赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。
　　3、听老师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”逐句学习诗歌。
　　4、完整观赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，驾驭诗歌的名字。
　　5、幼儿再次跟诵诗歌。
　　三、结束：自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画——《天空牧场》。
幼儿园中班语言教案 篇2
　　目标：
　　1、视察画面，理解故事内容，能够依据画面对故事情节进行揣测和想象。
　　2、知道“保证”的意思是“说到做到”。
　　3、接着了解图书的封面和页码等。
　　打算：
　　PPT(演示文稿)，图片。
　　过程：
　　一、回忆巧克力的味道










　　师：老师今日给大家带来了一个关于巧克力的故事。大家说说，巧克力是什么味道的?
　　幼：香香的，甜甜的。
　　师：巧克力闻起来香香的，吃起来甜甜的。现在我们一起来看看故事里发生了什么好玩的事情吧。
　　二、阅读绘本前半部分画面，理解故事前半部分内容
　　1、幼儿视察PPT1，老师讲解并描述：“熊妈妈要到外婆家去住几天，它给小熊乖乖做了好多好多巧克力饼。”
　　师：这些巧克力饼是怎么样的?这么多巧克力饼堆在一起像什么?
　　幼：有方方的，厚厚的／有圆圆的，扁扁的。
　　幼：像座小山，像西湖边的'雷峰塔／像房子一样……
　　师：这么多巧克力饼堆在一起像房子、像小山、像宝塔一样高高的。
　　师：假如是你，得到这么多巧克力饼后会做什么呢?
　　幼：每天吃一块份给好挚友们吃……
　　2、幼儿视察PPT2，老师讲解并描述：“看，小熊请来小猪罗罗。小猪罗罗惊讶地说：‘哇，这么多巧克力饼，多得都可以造房子了!”’
　　师：小熊和小猪想用巧克力饼搭房子，它们会搭怎么样的房子呢?










　　幼：尖尖顶的房子／像蘑菇一样的房子／有烟囱的房子……
　　3、幼儿视察PPT3。
　　师：它们是怎么搭房子的?
　　幼：小熊用方方的巧克力饼当砖头，一块一块砌起来。
　　幼：小猪在搭房顶。
　　师(小结)：小熊乖乖和小猪罗罗把巧克力饼运到树林里，将厚厚的巧克力饼当作砖块，把它们一块一块砌了起来，砌成了四四方方的四面墙；又将薄薄的巧克力饼当作瓦片，一片一片，重重叠叠盖在了四面墙上。
　　4、幼儿视察PPT4。
　　师：搭好了房子后，它们又干什么了?你是从哪里看出来的?
　　幼：它们在睡觉。
　　幼：它们的眼睛是闭着的。
　　幼：它们盖着棉被。
　　幼：小猪还流口水了。
　　师：小猪为什么会流口水呢?
　　幼：小猪做梦了，梦见吃巧克力饼了。
　　师：在香喷喷的巧克力饼屋里睡觉，就会做香香的、甜甜的梦。
　　5、幼儿视察PPT5，老师讲解并描述：“巧克力的香味飘到森林里，许多动物挚友都被吸引过来，它们想干什么呢?狐狸来了说：‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!’松鼠来了说：‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!’”










　　师：大灰狼、小狗、小鹿会怎么说呢?
　　幼：我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!
　　师：保证是什么意思?
　　幼：不说谎／说到就要做到。
　　师：你平常向谁保证过什么事情吗?
　　幼：我跟妈妈保证。睡觉前不吃糖。
　　幼：我跟爸爸保证，就看半个小时电视。
　　幼：妈妈向我保证，给我买一个大大的玩具。
　　师(小结)：保证就是确定地告知别人，说到做到。
　　6、幼儿视察PPT6，老师讲解并描述：“小熊和小猪把挚友们都请进来，大家都睡在巧克力饼屋里，做着香香的、甜甜的梦。这真是一件奇妙的事情!”
　　三、自主阅读故事后半部分
　　1、幼儿视察和探讨PPT7。
　　师：奇妙的事情传到了谁的耳朵里?它们想干什么?小猪和小熊会让小老鼠进巧克力饼屋吗?
　　幼：老鼠要偷吃巧克力。
　　幼：小猪想让小老鼠进屋，小熊不让。
　　师：你怎么看出来的?
　　幼：小猪笑眯眯，小熊很生气。










　　师：从它们的表情里可以看出看法不一样。那你同意谁的看法呢?为什么?
　　幼：不让小老鼠进去，小老鼠会把巧克力吃光的。
　　幼：让小老鼠进去，它也会保证不吃巧克力的。
　　幼：不能信任小老鼠，它会说谎的。
　　幼：犯一次错误没关系，可以宽恕它，让它进去。
　　2、幼儿自主阅读。
　　师：小老鼠能不能也像其他动物一样说“我保证不吃巧克力”，它们究竟能不能忍住馋，说到做到不吃巧克力呢?请小挚友们到书里找答案吧。请小挚友们从书袋中拿出书，先翻到60页往后看。
　　师：你们翻到60页了吗?60页是指在页码的位置上标有什么数字?
　　幼：一个6，一个0。(老师在黑板上呈现数字卡“60”。)
　　师：请翻到的小挚友从60页起先往后看，没翻到的小挚友老师来帮助你们。看看答案是什么。
　　幼：小老鼠没有吃巧克力。
　　幼：小老鼠也做香香甜甜的梦了。
　　师：你从哪一页看出来的?是第几页?是哪两个数字组合起来的?
　　幼：一个6，一个2。小老鼠流了两滴口水，特殊馋。
　　幼：一个6，一个3，小老鼠也在做梦了。










　　(老师出示书的页码，引导幼儿阅读和探讨。)
　　师(小结)：小老鼠胜利了。它们像自己保证的那样，忍住不吃巧克力饼，说到做到了。
　　3、引导幼儿找寻故事的题目。
　　师：这么好玩的故事叫什么名字呢?我们一起来找找它的题目吧。在哪一页?
　　延长活动：
　　1、自主阅读《巧克力饼屋》。
　　2、制作巧克力礼物。
　　3、绘画《香甜的梦》。
　　反思：
　　该活动围绕活动目标引导幼儿进行了多种方式阅读，包括：对画面细微环节进行看图讲解并描述般的理解式阅读；在故事发展过程中预设冲突点而绽开的探讨式阅读；结合生活阅历绽开想象的扩散式阅读；幼儿人手一册书，师幼一同验证猜想的进入式阅读。这些阅读方式使幼儿在养成阅读爱好，提高想象及自主阅读实力，喜爱和同伴交换看法等方面受益。
　　整个活动通过对话式的沟通、辩论式的分析、自主阅读氛围的营造等调动幼儿主动思维，在揣测、验证中得到心情情感的满意，并最终使“保证就是要说到做到”的意识浸入幼儿心灵，从而有效达到活动目标。










幼儿园中班语言教案 篇3
　　
　　1、感受故事情节的好玩，并能主动思索、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
　　2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆滚滚。
　　3、体验团结助人的欢乐心情。
　　
　　1、故事挂图
　　2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰
　　3、幼儿用书
　　
　　一、设疑，引起幼儿爱好
　　老师：小挚友今日老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的爱好）。
　　二、讲解并描述故事，大胆想象
　　这些巧克力豆还发生了一些好玩的事情，你们想知道吗？
　　1、老师引导幼儿边看图边讲故事，采纳中断法，引导幼儿感受故事情节的好玩并激励幼儿大胆想象：
　　讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？
　　讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的'？










　　讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，问：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？接着讲故事，讲到“小鸡感谢地说”时，问：现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗？可以做什么车？
　　讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？
　　2、老师小结：小松鼠帮助了挚友，挚友为了感谢他，就送他小汽车当礼物。
　　3、看幼儿用书，老师带领完整地讲解并描述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆滚滚”，引导幼儿进一步感受故事情节的好玩。
　　4、激发幼儿进行想象表达。
　　请幼儿说说：假如你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）
　　5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”
　　三、结束部分：
　　表扬想象力丰富的幼儿。
　　
　　1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲解并描述。
　　2、区角活动时接着表演故事“香喷喷的轮子”。










幼儿园中班语言教案 篇4
　　预设目标：
　　1、观赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的爱好。
　　2、学会宁静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。
　　3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达实力。
　　4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。
　　活动打算：
　　故事磁带、纸、笔。
　　指导要点：
　　1、观赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？
　　2、幼儿自由沟通自己的感受，老师记录幼儿的语言。
　　3、再次观赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？
　　4、幼儿自由发言，老师不做确定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。
　　5、幼儿依据自己说的内容进行想象画“桃花”
　　活动反思：