苏教版小学六年级语文上册教学计划.doc

苏教版小学六年级语文上册教学计划
一、班级原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学****态度****惯等)
全班共有学生41人。经过五年的学****全班形成了一个良好的学****氛围,大多数学生养成了良好的学********惯,学****努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学****主动性自觉性较好。在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。另外,班级中也有一部分学生学****积极性主动性较差,不能按时完成作业,学****不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学****能更上一层楼。
二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
本册课文主要由“培养良好的学********惯(十一)”、“阅读****作”和“练****组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3-4篇,共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
每篇本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个,其中要求写的为159个,另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。
课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固复****所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学****分析自然段、逻辑段;学****归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练****以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法。
教材的重点和难点:学****217个生字(其中要求写的159个)。继续培养自主预****复****认真完成作业的****惯。能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的****惯。培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的****惯。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述。乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
三、教学目标(包括知识、智能、情意)
1、学********惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成****惯;养成爱惜学****用品的****惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的****惯。
(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的****惯。
(4)继续培养勤查字典、主动识字的****惯。
(5)继续学****写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的****惯。
(6)继续培养自主预****复****认真完成作业的****惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的****惯。
(8)培养坚持写日记和爱护图书的****惯。
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的****惯。
(10)培养自主修改****作和通过多种渠道学****语文的****惯。
(11)培养不懂就问和勤