高一语文导学案十八岁和其他附答案.doc

高一语文导学案编号:
教学课题
课型
主备教师
把关教师
使用教师
使用时间、班级
十八岁和其他
新授课
学****目标
1. 了解文章各部分的内容,体会父亲对儿子的爱和理解。
2. 认识并能处理两代人的矛盾。
3. 体会父母之爱,学会感恩。
学****重点难点
1、认识理解两代人的矛盾。
2、培养学生的总结概括能力,体会父母对儿女的理解。
教学过程
一、预****内容
1、关于作者
杨子,,广东省梅州人,<<新生报>>、<<中华日报>>、<<中华时报>><<浸洒的花朵>>、<<变色的太阳>>等,散文集<<感情的花季>>、<<画夜记>>等.

2、写作背景:
<<十八岁和其他>>,杨子为贺长子东东生日,用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东东的理解、“欣慰”和”、“迷惘”朋友般的倾心话语,敞开了别具韵味的父子情怀.
二、自主学****br/>1、给加点的字注音
迷惘(wăng) 沉湎(miăn) 溺(nì)爱惆怅(chóu chàng)
抹煞( shā ) 怪癖(pĭ) 摭(zhí)拾涉(shè)猎翱(áo)翔
枝桠(yā) 甫( fǔ )健引吭( háng )高歌
2、文本结构思路
请结合小标题的提示,概括每部分的内容。
第一部分:面对孩子心情矛盾
第二部分:对父子冲突主张理解交流
第三部分:对读书苦乐提出友好建议
第四部分:规劝孩子珍惜青春

教学设计
三、合作、探究学****br/>(一)十八岁
1、在养育孩子的过程中,父亲有哪些人生难忘的体验?
(1)焦急忧虑(2)激动喜悦(3)辛劳(在“青春”版块中) 爱
2、句子的理解
(1)第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因:“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”,甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水流年的迷惘”是因为时光流逝,十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去,留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。(见第三段)(2)“在东方似是晨曦初露,乍回身,已是大地明亮。”作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴,自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中,猛然间惊讶时光之飞逝。(3)第四节中“这样的心情”指:“时常把你看作缠绕身边的孩子”(第1节);“会情愿溺爱你”(第2节);“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”(第3节)。
3、交流父母养育自己的片段
(二)两代人的矛盾
1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么?
(1)流行观念的影响;(2)父母的愚昧与落伍;(3)子女的盲目与急躁;
(4)缺乏沟通、理解、平等。(根本原因)
2、探讨:你同意文中父亲归纳的原因吗?你是如何看待两代人之间的矛盾的?你和父母产生过矛盾吗?有了矛盾后你是如何处理的?你的父母又是如何去做的?你认可他们的做法吗?(让学生明确平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。)
流父母养育自己的片段。
读书苦乐
我“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力曾祖母的“读书最乐”,引我共鸣
涉猎古今中外名篇,废寝忘食,读书“闲趣”
儿子喘不