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Unit 1 We are going to read stories
第一课时
一、教学目标
(一)语言目标
1、词汇:能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting。
2、句型:能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
(二)应用目标
1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1、重点:能听懂、会说、认读 listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算;能听懂、会说A部分的对话。
2、难点:理解be going to 结构的用法。
三、教学准备
课件、单词卡片
四、教学过程
Step 1 热身/复****Warm-up/Revision)
1、Greetings
2、TPR activities
Step 2 新课呈现(Presentation)
1、 New words
(1)学****listen to
①欣赏一小段欢快活波的音乐,引出listen to 的学****br/>T:Thank you, children. You are working you tired? We are going to listen to some music.
②板书listen to 一词,引导学生观察这个动词短语的组成,先分别读再组合读。
(2)学****read,read steries, interesting
(3)学****talk about,put on a play,short, write about
(4)学生跟读B部分的词汇,模仿原声带的地道发音。
2、Dialogue
课文学****教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步:Listen and count
不打开书,只听录音,听录音前,给出问题:孩子们在英语课上准备做哪些事情? 第二步:Listen and find
打开课本,听录音,画出所有孩子们再英语课上准备做的事情,检查自己刚才做的是否正确。第三步:Listen and number
教师用课件呈现几张图片,请学生标号。
第四步:Listen and repeat
听录音,跟读,注意an eraser 的读音。
第五步:Read and act
出示没有文字的课文插图1和插图2,引导学生表演。
Step 3 趣味练****Practise)
1、用闪卡复****已学过的动词短语。
2、谈论周末的计划安排。
T:Today is day is it tomorrow?
Ss:Tomorrow is Saturday.
T: What are going to do,S1? Are you going to play ping-pong?
S1:Yes,I am/No, I’m not.
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