2005年福建省泉州市(非课程改革实验区).doc

2005年福建省泉州市(非课程改革实验区)
初中毕业、升学考试化学科考试说明
泉州市普通教育教学研究室
(2005年2月)
一、适用范围
本考试说明适用2005年福建省泉州市惠安、安溪、永春、德化、泉港、洛江等县、区(非课程改革实验区)初中毕业、升学考试化学科考试。
二、命题指导思想
进一步贯彻国家教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》,遵照市教育局“积极推进,稳妥操作,平稳过渡”。力求改革、发展与稳定的统一,淡化初中化学考试的区分度,提高考试的及格率的要求。命题力求有利于贯彻国家的教育方针,推动我市初中化学实施素质教育。有利于初中化学实施课程改革,培养学生的创新精神和实践能力。有利于体现九年义务教育的性质,减轻学生过重的学业负担,促进学生生动、活泼、主动地学****促进学生个性和潜能的发展,全面提高化学教育教学质量。
三、命题原则
1、严格依据《教学大纲(试验修订版)》和现行教材命题。注意结合我市初中化学教学的实际,注意结合惠安、安溪、永春、德化、泉港、洛江等县、区初中毕业、升学两考合一的实际。不出难题、偏题、怪题。
2、保持命题的稳定性。坚定不移,积极稳妥,先立后破,循序渐进地推进中考命题改革。试卷的内容结构,题型结构与2004年中考基本保持一致。
3、注重双基知识考查。适当降低试卷的知识覆盖面,把考查的重点放在主干知识和基本技能上。对于学生终身受益的主干知识和基本技能,对于高中继续学****必须的基础知识和基本技能,都要注意考查,为学生终身学生打好基础。
4、加强化学实验考查。注意对实验的基础知识、基本技能的考查;注意演示实验、学生实验、家庭小实验等的考查;注意对化学实验与相关的化学基本概念和原理,元素化合物知识,化学基本计算的联系、结合的考查。力求做到做不做实验得分不一样,会做与不会做实验得分不一样,重点放在做懂与没做懂实验得分不一样上。
5、适当降低化学计算题的难度。降低运用特殊解题技巧解题的计算题的要求。把考查的重点放在解题原理、解题思路、解题方法、解题规范上。
6、进一步加强能力的考查。适当增加能力立意的试题。注意考查考生初步的观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。重视化学基本的思维方法、思维过程的考查。适当增加开放性试题,适当增加简答题,适当增加阅读型试题。初步尝试研究性学****的试题。注重双基知识与学生身边的化学的联系,结合具体问题考查学生对重要的化学基本知识的理解,以及运用这些知识分析和解决简单实际问题的能力。试卷设置了关于离子鉴定等题目,重视对学生推理能力的考查,以利培养学生辩证唯物主义的科学态度、科学方法,培养学生关心自然、关心社会的情感,培养学生的创新精神和实践能力。
四、考试形式及试卷结构
1、考试的形式为闭卷、笔答。化学与物理的试题合为一份考卷,其中化学部分的试卷满分为60分,物理部分的试卷满分为90分。考试时间为120分钟。(考生应特别注意:化学科的答卷时间应控制在50分钟以内,物理科的答卷时间应控制在70分钟以内。)
2、试卷的总长度为10页码。其中化学部分为4页码,物理部分为6页码。
3、化学试卷的内容比例为:
化学基本概念和原理约25 % (约15分)
元素化合物知识约35 % (约21分)
化学实验约25 % (约15分)
化学基本计算约15 % (约 9分)
4、试卷的题型比例为:
选择题约25 % (约15分,其中2分单选题有2——3题)
填空题约55 % (约33分)
简答题约10 % (约 6分)
计算题约10 % (约 6分)
五、考试内容
化学科的考试内容的依据是《九年义务教育全日制初级中学教学大纲(实验修订版)》及《九年义务教育三年制初级中学教科书·化学(全一册)》(2003年5月版)
(一)考试范围
1、基本知识:初中化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验等基本知识。
2、基本技能:化学实验和化学基本计算等基本技能。
3、情感态度和价值观:初步认识化学在日常生活、工农业生产和科学技术中的实际应用;学****科学知识的态度和科学的学****方法:关心自然、关心社会的情感:创新精神和实践能力:初步应用化学知识解释一些简单的化学现象或解决一些简单的化学问题。
(二)考试要求:
考查的知识内容完全可以在现行的教科书中找到依据。考查的能力要求将全部在《教学大纲》的要求之内。
1、常识性介绍:对所学知识有大致印象。(一般不作为考试内容)
2、了解:知道“是什么”。能记住学过的知识的要点,能根据提供的材料识别是什么。
例1、(泉州市中考试题)在H2SO4 中硫元素的化合价是( )
A、0 B、+6 C、+4 D、-2
答案:B。
例2、(泉州市中考试题)下列说法错误的是( )
A、原子、分