赶海第二课时公开课.doc

教学内容
11 赶海
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
主备人
执教
施教
日期
年月日
教学目标
了解第三自然段重点写了哪几个有趣的经历。
抓住“摸”、“抓”“捏”等动词再现作者童年赶海的情境;抓住“嘿”、“哎”、“咦”等语气词感受作者童年赶海的乐趣。
模仿捉螃蟹和捏大虾的写法,写一写生活中的一个有趣的镜头。
重点
抓住“摸”、“抓”“捏”等动词再现作者童年赶海的情境;抓住“嘿”、“哎”、“咦”等语气词感受作者童年赶海的乐趣。
难点
学****课文的写法,写生活中的一个有趣的镜头。
教学资源
PPT课件。
课前练****br/>、流利、有感情朗读课文。。
学程预设
学****要点
板块一:复****导入 2分钟
1、揭示课题----《赶海》。
2、说说课文主要写了一件是什么事?
板块二:精读第三自然段 25分钟
过渡:退潮后的沙滩可热闹了,引读(人们有的……有的……,有的……,)那么留给作者印象最深的是哪几件事呢?
1、任务驱动:
学程单:
1、默读第三自然段,边读边想,这段重点写了哪几件事?
2、完成《一课一练》第六大题第2小题。
(时间:3分钟)
2、自主练****br/>3、展示交流(板书:摸海星、捉螃蟹、捏大虾)。
4、矫正答案。
过渡:同学们,你觉得哪一个经历最有趣呢?
1、任务驱动:
【学程单】
(1)朗读第三小节,思考:哪件事情让你觉得最有趣?你可以结合课文中的语句,说说有趣在哪里吗?
(2)把你觉得有趣的地方和同桌交流交流。
(时间:5分钟)
2、根据学****单自主学****br/>3、根据学****单展示导学:
★摸海星
板块一要点:
*暑假的一天,我跟舅舅去赶海,感受到了赶海的无穷乐趣。
板块二要点:
*
摸海星
捉螃蟹
捏大虾
*摸海星
▲理解“嘿”:这个字能看出当时我的心情怎么样?
▲理解“摸呀摸呀”:从这个词你能体会出什么呢?
▲练****朗读:你能读出作者的惊喜吗?谁来试试?
★捉螃蟹
▲理解捉螃蟹的小伙伴特别专注、特别有趣:他做了哪些动作呢?你能找出来吗?“努努嘴儿”、“不作声”:这是在告诉我什么?
▲理解“不甘束手就擒”、“东逃西窜”、“夹住”:什么叫“不甘束手就擒”、“东逃西窜”,你能学一学螃蟹的样子吗?从中你体会到了什么?
▲练****朗读:捉螃蟹有趣吗?现在你能把这段话读好吗?(指名读、齐读)。
捏大虾
▲理解“逗”:大虾会怎么逗我呢?可能会对我说什么呢?
▲理解比喻句“它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将”:你们见过戏台上的武将吗?出示武将图片,观察一下,说说你的感觉。在这里武将指的是------?伸出你的双手,当作长须,也威武地摇摆吧!看你们神气的样子,想对我说些什么呢?
▲“我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”你能做做“捏“这个动作吗?“俘虏”在这里指谁呢?
▲练****表演朗读。
▲练****朗读第三自然段:这一小节太有趣了,有没有同学试试完整地读一下?
过渡:让我们再琢磨琢磨这几个语气词,相信你会有新的体会。
1、任务驱动:
学程单:轻声读一读这几句话,说说句子中表达了一种怎样的情趣
嘿,一只小海星被我抓住了!
哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。
咦,怎么我的