错帐更正说课稿.doc

错帐更正方法说课稿
各位评委老师:
大家好!我是。
今天我说课的题目是错帐的更正方法。下面我从以下四个方面,对本节课的教学内容进行介绍。
一、教材分析
我将分别从教材地位和作用、教学目标、教学重点和难点三个方面进行分析
教材地位、作用
我所用的是高等教育出版社出版的《基础会计》(第四版)教材。它是中等职业学校会计专业的一门主干课程,也是会计专业的基础课程。
《错账更正方法》是《基础会计》教材第五章第四节的内容,是在学****了填制记账凭证、登记账簿后,针对凭证、账簿中出现的错误进行更正的方法,是对账后、结账前的主要工作。它也是会计人员必备的一项专业技能。
2、教学目标
针对教材的特点以及学生的情况,我分别从知识、能力、情感三个方面确定本节课的教学目标。
知识目标:掌握三种错账更正方法的适用范围及更正步骤
能力目标:培养学生更正错账的操作能力;培养学生合作交流、解决问题的能力
情感目标:培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识;通过小组合作学****培养学生的团队精神
教学重点、难点
教学重点:三种错账更正方法的适用范围及更正方法步骤
教学难点:错帐更正法的具体运用
我将通过案例分析、直观演示、分组讨论等教学方法,启发学生归纳总结,掌握重点、突破难点。
以上是我对教材的分析。
二、教学方法
基于学生的认知能力和会计课程的特点,我综合采用情境教学、问题驱动法、直观演示法、案例教学等教学方法。
三、学法指导
俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。通过引导学生自主探究、合作学****小组竞争、归纳总结,来发挥学生学****的主动性,让学生学会学****体验学****的乐趣。
四、教学过程
本着“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,我将教学过程分为以下五个环节,并具体介绍每个环节的安排。
1、创设问题情境,导入新课(6分钟)
通过多媒体直观演示会计实务中常见的会计凭证的填制、账簿登记的错误情况,让学生进行思考如下问题,引导学生探究新知。
找出情境资料中错账类型有几种?
思考采用哪些更正方法来更正?同学们各抒己见如涂改、刮擦等-教师质疑
更正时如何具体操作?-按照规范的方法该如何更正呢?
2、合作交流,解读探究(20分钟)
让学生带着情境中的问题先进行自主探究,然后分组讨论,合作学****分别找到以上问题的答案,并选出代表回答以上问题,每组答对一题得1