我爱故乡的杨梅说课.ppt

我爱故乡的杨梅
景泰县五佛学区郑银梅
教材分析:
《我爱故乡的杨梅》是一篇状物****作例文,课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者对故乡的热爱。课文层次清楚,按照杨梅的生长过程特点,由整体到部分,由表及里进行叙述,语言精炼简洁、朴实亲切,作者采用形象的拟人手法及细腻的描写手法,使作者对杨梅产生了如见其形,如观其色,如品其味的感觉。
学****目标:
1、知识目标:读懂课文,了解课文从哪几方面介绍了故乡的杨梅,理解体会杨梅的可爱,积累丰富自己的语言。
2、技能目标:有感情地朗读课文,培养学生独立阅读、观察、口语表达等能力,掌握作者写作方法。
3、情感目标:激发学生热爱故乡的思想感情。
重点:理解体会杨梅的可爱,学****作者观察事物的方法。
学****重难点
难点:从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。
课时划分:
1课时
学具准备:
幻灯片、图表
教法和学法:
《语文课程标准》中提到要积极倡导自主、合作、探究的学****方式,在教学中,我以读为本,让学生之间小组合作,共同参与、探究,解决问题,培养学生的自学能力。
教学过程及设计理念:
一、创设情境,导入新课
二、自主探究,整体感知
三、小组合作,理解课文
四、总结写法,拓展延伸
阅读点击:
1、读通课文,要求读准字音,读正确,读流利(生字新词小组合作解决)。
2、画出自己喜欢的词、句、段,美美地多读几遍,用心体会为什么喜欢它。
3、想想你能解决刚才所提的问题吗?
对比读:
A、杨梅圆的,遍身生着小刺。
B、杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身
生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而柔软。
杨梅先是( )的,随后变成( ),最后几乎变成( )了。它不是真的变黑。因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那( )的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了( )的汁水。
淡红
深红
黑的
新鲜红嫩
鲜红