部编版《道德与法治》二年级下册第16课《奖励一下自己》优秀教案.docx

《奖励一下自己》
教材分析
本节课是此本书的最后一课,用发奖的方式总结了这一学期的收获,让同学们不仅能看到自己进步的地方,同时也具备了发现别人优点的能力,这对于同学们的成长来说是很重要的。
教学目标
【知识与能力目标】
了解自己、认识自己、欣赏自己的优点,增强自信心,激励自己发扬优点,快乐生活。
能发现别人的优点,懂得赞美别人。
【过程与方法目标】
(1)鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点;
(2)通过发奖的过程,引导学生学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。
【情感态度价值观目标】
会用积极的眼光看待自己,感受被人夸赞的愉悦;
正确认识自己的优点和不足;
(3)在活动的过程中,能增进同学之间的了解和感情。
教学重难点
【教学重点】
使学生认识自己的优点,了解自己,欣赏自己和欣赏他人;
【教学难点】
和学生合作交流中获得良好的情感体验,增强自信心,健康快乐的成长。
3、四季的形成。课前准备

教师准备:奖状、心愿瓶、卡纸、多媒体课件等;
教学过程
【导入新课】
老师给某个同学发了一张奖状,因为他在课前擦了黑板。
【讲授新课】
板书:我来发个奖
师:今天在上课前老师想先给某某发个奖,因为在老师走进教室的时候正好看到他在擦黑板,老师颁给他一个奖是“老师的好帮手”。我们今天的课程内容就是给自己或身边的人发个奖。老师这里有一些奖状,大家可以发给你觉得应得的人。
学生发奖状。
如发给打扫卫生最干净的人、最爱帮助同学的人、成绩进步最快的人等。
板书:我们的“奖励”
师:我们不仅在班级这个大集体里,我们也有自己的小组,平时课上课下都是和小组的人接触最多,我们每个小组也评出一个奖,大家可以