自然界的氧循环和碳循环、空气的污染和保护.doc

教师姓名
学科
科学
上课时间
讲义序号
(同一学生)
学生姓名
年级
八年级
组长签字
日期
课题名称
自然界中的碳氧循环、空气污染和保护;
教学目标
1、了解自然界中的氧循环,了解自然界中的碳循环,从而认识自然界中物质间的循环与转化
2、了解大气层中臭气层的作用及其保护
3、了解温室效应的成因和温室效应的利弊
教学重点难点
自然界的氧、碳循环
课前检查
作业完成情况:优□良□中□差□建议__________________________________________
教学过程
【知识归纳】

――大自然中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少,但又会随植物的光合作用而
增加,周而复始地进行循环。
思考:根据氧的循环原理,在屋内可以用什么方法使空气保持清新?
在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产?
――适当地放几盆植物盆栽可以增加室内氧含量,而大棚里可以通一些二氧化碳以增加光合作用。
氧的产生:植物通过光合作用吸收二氧化碳和水,制成糖类等有机物供人类和动物需要,并向大气释放氧气。
氧的消耗:
⑴动植物的呼吸作用,吸入氧气,放出二氧化碳重返大气
⑵动植物死后的尸体被微生物分解破坏,最后被氧气氧化变成水和二氧化碳;
⑶矿物燃料如煤、石油和天然气燃烧时业需要氧气,放出二氧化碳和水汽。
二、保护臭氧层
1、臭氧的形成:
O22O O+O2=O3
2、臭氧层:距地面20-35千米的大气平流层,集中90%的臭氧。
3、紫外线的危害:
对人的皮肤、眼睛,甚至免疫系统都会造成伤害;能影响水生生物的生长;会破坏植物叶内的叶绿素,阻碍光合作用。
4、臭氧层的作用:阻挡和削弱过强的紫外线,对生物有保护作用。
5、臭氧层的破坏:******烃、***里昂(汽车、计算机、空调等)
教学过程
三、自然界中的碳循环
1、自然界中碳的形式:
在空气中,以二氧化碳为主
在生物体内,以有机物的形式存在
2、自然界中碳的循环的途径:
燃烧→二氧化碳→光合作用→有机物→
植物呼吸作用
动物吸收→体内氧化
动植物残体→微生物的分解→煤、石油、天然气

⑴CO2 光合作用有机物植物的呼吸作用 CO2
⑵CO2 光合作用有机物动物吸收体内氧化 CO2
⑶ CO2 光合作用有机物动植物残体微生物分解作用 CO2
⑷ CO2 光合作用动植物残体地下漫长反应煤、石油、天然气燃烧 CO2
→二氧化碳
思考:随着工业的发展,人类大量燃烧煤和石油等燃料,这对碳的循环会产生什么影响?
――大气中的二氧化碳含量增加。
四、温室效应
1、实验:温室的保温原理
两个塑料杯内,分别盛半杯清水,并在其中一个加盖一块玻璃片,晒1小时,测量水温。
现象:乙杯温度大。
2、温室的保温作用:太阳光透过温室的玻璃后,使室内地面温度升高,而地面的反射却很少能穿透玻璃,因此温室具有保温作用。
3、温室效应:大气中的二氧化碳能对地球起着保温作用。
利:能保证地球上的气温的稳定,适于动植物生存。
弊:导致全球气候变暖,引发一系列的恶果。
【讨论】为什么温室效应会加剧?
1、煤、石油、天然气等矿物燃料的大量使用;
2、森林面积的急剧减少。
所以控制温室效应的增长