职业教育行动导向教学法.ppt

职业教育教学方法与学****环境
武汉职业技术学院课程研究中心向丽
主要内容




问题导入:
在今天的中国,一名专业工人必须要掌握哪些能力才能成为企业最理想的员工?请列举出具体的能力。
一、能力的概念
能力是一种心理特征,它是顺利实现某种活动的心理条件。能力的高低会影响人的活动效率。
能力与知识、技能具有密切关系。能力不等于知识、技能,知识是客观事物的主观表征,技能是人们通过练****而获得的动作方式和动作系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能,才能转化成为能力。能力是掌握知识、技能的前提,也是学****知识、技能的结果,它们之间相互促进、相互转化。
专业能力
具备从事职业活动所需要的技能与相应的知识,包括单项的技能与知识、综合的技能与知识。专业能力是基本生存能力,它是劳动者胜任职业工作、赖以生存的核心本领,对专业能力的要求是合理的知能结构,强调专业的应用性和针对性。
社会能力
个人所具备的情感、态度和社会交往、沟通、与人合作、乐于助人的能力以及职业道德、社会责任感、组织表达、勇于承担责任和社会参与的能力。
方法能力:
是指具备从事职业活动所需要的工作方法和学****方法,在行动引导型教学中,让学生自主地进行学****针对某一教学内容让学生自己寻找资料、研究教材、提高学****的能力,掌握学会学****的方法。同时通过学生在自行制定工作计划、提出解决实际问题的思路和在评估工作结果等活动中形成工作方法和解决问题的方法的能力。
综合职业
能力
专业能力
方法能力
社会能力
个人能力
可靠性
终身学****的准备(意愿)
忍耐和负荷能力
细心,专注
承担责任和独立性
批评与自我批评
创新性和灵活性。
在职业环境中恰当及具有责任感地行动的能力和意愿
方法能力
专业能力
社会能力
三者之间的关系
二、有效职业学****的基本原则
以学生为中心的学****br/>行动导向的学****br/>整体化的学****br/>自我管理式的学****