猪的常见病毒病防治.ppt

20以内的退位减法
整理和复****br/>一、创设情景,复****导入
小红拿了13元钱,小明拿了15元钱,他们俩到肯德基店去吃东西,请看肯德基的食品价目表:
汉堡:9元鸡腿:7元可乐:6元
如果每人买一样东西吃,各找回多少钱呢?
?
?
二、回顾整理建构网络
(一)谈话导入,激发兴趣
二、回顾整理建构网络
(二)动手操作,归纳整理
材料:(1)20以内所有退位减法的算式卡片。
(2)一张表格。
问题:谁来说一说你们想怎样整理?
提示:想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
1. 小组合作,自主整理。
(1)说说你们是怎么整理的。
12-8
13-8
14-8
15-8
16-8
17-8
12-7
13-7
14-7
15-7
16-7
12-6
13-6
14-6
15-6
12-5
13-5
14-5
12-4
13-4
12-3
(3)在算的过程中,你们发现了什么规律?
(2)请同学们快速算出每道算式的结果,并把它
写在算式的后面。
(4)为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的
情况呢?(无论横着看还是竖着看,算式的结果
一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。)
晶晶
(二)动手操作,归纳整理
2. 集体汇报,发现规律。
问题:
二、回顾整理建构网络
二、回顾整理建构网络
(三)认真观察,探索规律
12-3
12-4
12-8
12-7
12-6
13-8
13-5
14-7
15-6
15-8
16-7
16-8
(四)整理复****解决问题
(1)说一说你知道了哪些信息。
(3)谁能列个算式?
12-9=3(朵)
(2)要求这个问题怎么想?
(4)为什么用减法算?
(6)根据所给信息还可以提出哪些问题?
1.
(5)解答正确吗?
问题:
二、回顾整理建构网络
(1)读一读,你知道了什么?
(2)要解决这个问题,我们得知道什么?
(3)你怎么没用“我折了8只”这条信息啊?
14 - 6 8 只
(4)能列个算式吗?
(5)为什么用减法算?
(6)解答正确吗?
(四)整理复****解决问题
2.
问题:
二、回顾整理建构网络
(1)读一读,你知道了什么?
(2)要解决这个问题,得知道什么?
3. 小猫去河边垂钓,经过努力小猫带着收获回来了。
17-9=8(条)
(3)能列个算式吗?
(4)为什么用减法算?
(6)根据所给的信息,你能提出其他的问题并写在题纸上吗?
(5)解答正确吗?
(四)整理复****解决问题
问题:
二、回顾整理建构网络
二、回顾整理建构网络
(五)通过对比,沟通联系
1、根据7+9=16这个算式,说出2个相应的减法算式。 16-7=9 16-9=7
2、任意说一个加法算式,其他同学说出相应的两个减法算式。