第十一章诊断思路与方法
教学目的
教学重点
教学难点
辨证思维与疾病诊断思路的有机结合
鉴别要点
、证候、疾病诊断思路的联系与鉴别
教学内容
边诊边断
为断而诊
诊断思维
病证结合
互相补充
第一节病情资料的综合处理
医生运用各种诊法所收集到的临床材料,如病史、症状和体征,以及与疾病有关的社会、心理、自然环境等资料,统称病情资料。
一、病情资料的完整性和系统性
病情资料需要尽可能完整、全面
2. 病情资料的系统性
病情资料的条理化
二、病情资料的准确性和客观性
主观因素来源于医患双方
正确诊断的关键
客观因素多指疾病本身
三、病情资料的一致性程度
知常---- 病证一致
“脉症相应”、“舌脉相应”、
“症舌相符”
达变---- 资料不一致
“脉症不相应”、“舌脉不符”、
“症舌相反”
四、病情资料属性的分类
(一)必要性资料
(二)特征性资料
(三)偶见性资料
(四)一般性资料
(五)否定性资料
诊断思路与方法 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.