教科版科学上册第四单元复习资料.doc

教科版科学上第四单元复****资料
一、校园生物大搜索
1、我们周围的生物是多种多样的
2、对于不认识的生物可以画下来、拍成照片或用文字描述
3、分区域观察研究是科学研究常用的方法
4、同种生物也具有千差万别的不同个体
5、怎样调查校园中的动植物,调查时应注意什么?
答:(一)、像科学家那样,将校园分为几个区域分别进行调查。
(二)、要对校园生物展开全面调查,不仅要记录地面看得见的动植物,还要搜索地下的动物,要根据脚印、粪便、毛等踪迹推测那些动物也在这里生活过。
(三)、用绘画、拍照、文字等适宜的方法记录不知明的动植物。
(四)调查时不要采摘植物和伤害动物,找生活在地下的动物要带上小铲,最好也要带上放大镜。
(五)将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录,既要记录生物的名称,又要记录他们生长和经常活动的地点。
二、校园生物分布图
1、不同的环境中生活着不同的生物
2、我们现今所知道的生物种类信息,是综合了世界各地生物学家调查研究的结果而获得的
3、将校园生物状况展现出来的好办法是制作校园和生物分布图
4、花坛中生物比较多,操场中的生物比较少
5、我国珍稀生物所在地:
扬子鳄(安徽江苏浙江江西等地)藏羚羊(青藏高原西藏青海新疆等地) 大熊猫(四川陕西甘肃的少数地方) 白鳍豚(长江中下游洞庭湖钱塘江中) 珙桐(分布在贵州四川云南等地)是我国的稀有生物
6、怎样制作校园生物分布图
答:我们可以先画一张校园平面图,然后在上面填充,最后形成校园分布图。还可以让每个小组画出所调查区域的生物分布图,在制作过程中,可用不同的颜色区分地上地下空中的生物,如果生物种类多,分布图面积有限,可给他们编号将号码记录上去,也可以将我们画得生物图贴在分布图旁边,用箭头指出它所在位置。
三、多种多样的植物
1、用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究植物,
2、分类是研究植物的基本方法。
3、科学家主要根据植物的特征对植物进行分类,如根据植物有没有花可分为开花的植物和不开花的植物。
4、在植物的王国中,已发现的种类有30多万种,开花的植物约占一半以上
5、在不开花的植物中,蕨类藻类苔藓类和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料
6、给植物分类
A根据它们的生活环境不同,可以分为水生和陆生植物(荷花为水生植物,其他植物为陆生植物)
B根据是否落叶,分为常绿植物和落叶植物(雪松、圆柏为常绿植物,其他为落叶植物)
C根据茎不同,分为草本植物和木本植物(荷花玉兰大叶黄杨雪松圆柏等为木本植物,牛筋草苦苣菜等为草本植物)
D根据有没有花可分为开花的植物和不开花的植物
E根据实用需要可分为蔬菜水果粮食
四种类繁多的动物
1、用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究动物
2、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物
3、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物
4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准
5、给动物分类
A根据动物的运动方式的不同,可以分为水中游的(带鱼和草鱼),空中飞的(鸽子蝗虫蝴蝶),地上走(爬)(牛虎蜗牛),
B根据它们的身体特征可以分为鸟类(鸽子鸭子) 鱼类(带鱼草鱼) 哺乳动物(牛虎) 昆虫类(蝗虫蝴蝶) 软体动物(蜗牛)
C根据它们