陕西子洲实验中学学年九年级历史上册第八单元璀璨的近代文化导学案.doc

第22课科学和思想的力量
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学****目标:
:了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦相对论的伟大贡献。
:通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用,让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性;分析认识牛顿、达尔文、等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
:通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
学****重点、难点:
1、重点:科学的革命。
难点:思想启蒙的火种。
达标导学:
一、导入新课:请同学们阅读导入框部分的内容。
欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期,其中出现几位著名的启蒙思想家。
二、展示目标
三、自主学****学生自主阅读课本,完成下面的表格)
1、思想启蒙的火种:
启蒙思想家比较表
人物
基本主张
社会作用
2、科学的革命:
近代社会三大科学家概况
人物
年代
国别
贡献
影响
1642-1727
发现万有引力定律,创建微积分建立完整的力学理论体系。
达尔文
1809-1882
1879-1955
使人类进入到核能时代,加深人们对时空物质运动的认识
四、合作探究(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧)
1、阅读下面的材料
材料一:“如果说我比别人看得远些,那是因为我站在巨人的肩上”
材料二:“最有价值的知识是关于方法的知识”
材料三:“耐心和恒心总会得到报酬的”
请回答:
(1)根据上述材料判断他们是哪三位科学家?
(2)材料一反映了科学家什么样的科学精神?他能取得重大科学成就的重原因是什么?
(3)以上三则名言,给了你哪些启示?
2、文艺复兴运动与启蒙运动比较表
名称
时间
中心
性质
作用
文艺复兴
启蒙运动
五、精讲点拨
1、牛顿取得成就的原因:吸取先前科学巨匠的研究成果,同时离不开他个人的勤奋和执著;三则名言的启示:在学****科学文化知识的过程中,我们要注意学****继承前人成果,并勇于创新;勤奋学****珍惜每一分钟;善于思考,,勤于思考,敢于思考。
2、卢梭否定封建王权,倡导“人民主权说”和“社会契约论”;孟德斯鸠最重要的思想是“三权分立”学说;伏尔泰倡导“自然权利学说”,主张开明专制等。伏尔泰等启蒙思想家的主张促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持,促进了欧洲的社会进步。
3、反宗教、反神权的思想。启发我们要坚持自己的信仰与信念,为了自己的信仰与信念坚持不懈,大胆的同假道学作斗争等。
六、达标练****br/>1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备,并掀起欧洲第二次思想解放运动的是:
D. 自由主义运动
2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判,把教皇比作“两足的禽兽”,是:

3、美国独立后通过1787年宪法,确立了“三权分立”的原则,“三权分立”是谁的重要思想: