教育信息化背景下外语教育应用平台建设.doc

教育信息化背景下外语教育应用平台建设
教育信息化背景下外语教育应用平台建设
王峻京
北京外国语大学教育技术中心
【摘要文章避过对教育应簿环境的分析,提蠹了建立外语教育应麓平台的思路和
解淡方案,著分绍了匕外教育技术中心谈诗、开发、完成秘信息费滠数字纯处理平台、资源
点播平台、教师备课平台、外语教育课程远程点播平台、多媒体课件稍译平台、外语卫菇电
视节霹直播平台、、外语教育试题题库争考试乎台、满络≥线蛙缡辑乎套、语种教育学露
互动平台等平台建设思路和功能。在分析了学校外语教育的基本情况后,提出了以网络为基
砝,以资溅舞核心,以管理为灵魂,以培嘲为支撑,以应臻为艰本鼹技拳路线。
【关键谰】教育信息化,外语教育应用乎台
随着傧息技术的飞速发鼹,计算枧技术、网络技术广泛地运髑予外语教霄领域,成为推
动外语教育改革稳外语教育璐代纯的原动力。在这一背景下,计薜橇网络基磊辫设施得到了迸
一步秘加强,外语教育信息资源数据痒受翻普邃的重视,蒸于外语教育实际的各种应焉平台
应运而生,从而为教育信息化奠定了良好的基础。尤矮是年以后,依据教育郝《大学
英语谍程教学要求》,各校普遍高度关注教育信息化髂建设,形成了良好的发展态势。
但在教育信息化的过程中,也】赶现了一些偏颇,使发展过程出现了不平衡的状态,以至
于影嚷着信怠化发展的进程,尤其是网络硬譬设慈建设过热:应翔软件糯应蔫乎台建设投资
严重不足,培训机制严囊滞后憋趱题成为阻滞教育信患纯发震酶主要簿碍。投据相关部的
统计,在我国,计算梳、网络等基硝设施的投入比铡占资金总投入的%,两应糟软件和
培谤的投入仅各占%,这一统计数据逡远落后于国外先避隧家∞%、%、%的投入吃
饲。投入比例的严重失调导致了应用效率的低下,从而也严重影响了学校进一步投资的热
情,最终必然会影响到教育髂息化酶深入发震。
在教密信息化的过程中,我们认为必须依据现代教育理念和教育方法,科学地分析翔制
定惑褥合实际的技术路线。在这一过程中要充分兼蹶到硬件基璃设慈、软件应雳平台和应矮
培训机裁等环节黪协调发震,从面形成默教育应用为鲻的憋、高效率的信息建设本系。在经
过充分论证酶基磊窭上我们确立了:黻网络为基獭,以资源为核心,以蓉灌为灵魂,以培嘲为
支撑,羧应用为樱本的技术路线,来指簿教育技术中心信息纯建设,推动学梭外语教餐
信息化的良性发餍。
基于对学校终语教育瑗状昀分析,教育技术中心在完戚了基嚣窭设施建设、资溅零系建设
、二
。.等环节后,牢牢扣住应用这一根本环节,以“教”、“学”、“教与学”为中心,开展了外语
教育应用领域的研究,并有针对性的进行各种教育平台的设计、开发和应用。
经过一年来的努力,北外教育技术中心在外语教育应用平台的建设中依据实用性原则、
多样性原则、交互性原则、前瞻性原则和丰富性原则建设完成了如下软件应用平台。
一、信息资源数字化处理平台
外语教育资源是一个长期积累的结果,尤其是一些珍贵的历史资料,由于受到当时技术
层面的影响往往以纸介质或磁介质等形态存在,在教育信息化的过程中需要对这些资源进行
数字化处理,以适应计算机网络的运行。为此,在教育技术中心信息化建设的过程中,建立
信息资源数字化处理平台是建设数字化校园的重要环节。
教育技术中心数字化处理平台共分为三个部分:音频资源数字化处理平台、视频资源数
字化处理平台和图片、文字资源数字化处理平台。处理后的信号通过光纤导人存储系统,供
教师课堂教学和学生自主学****使用。信息资源数字化处理平台采用开放式结构,实现了录像
带、录音带、光盘、文字、图片、动画等资源的数字化压缩、存储和远程著录。在数字压缩
格式上,出于对资源质量和磁盘空间占用等方面的综合考虑,视频资源存储的主流格式为
,同时兼容、、、等多种格式;音频资源的存储格式为
,同时兼容、等多种格式;图片资源的存储兼容所有格式。
北外教育技术中心数字化处理平台如图所示。
图
二、资源点播平台
利用音视频资源营造语言学****环境,从事外语教学实践,是多年来北外外语教育通
常采用的做法。依据学校外语教育的这一实际需求,结合当代教育技术设施的发展状况,教育技术中心自年开始建立了资源点播平台。该平台包括:视频资源点播平台、
音频资源点播平台、课件点播乎台、图片点援平台等部分。资源点播平台战数据
库采用系统,其元数据格式参考了:
都柏栋核心元数据集,以及
都糖林码修饰谣;著家规粥部
分依据《非书资料国际标准书目著录》第二版等圈内外通用的标准。
.视频资源点播平台
年北外教育技术中心在原有的平台基础上重新设计开发了一套薪的视
频资源点播平台。已经建成的平台系统可支持各学科教育电视节目、经典影视作品、学科知
识性视频资料