浅论学校的隐性教育.doc

浅论学校的隐性教育
【摘要】美的环境是一部立方体的、多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于陶冶情操,美化心灵,诱发灵感,启迪智慧,更有利于学生素质的提高。
【关键词】硬件建设;软件建设;团队建设
校园文化是一种特殊的社会文化体系,它对于促进学生全面发展,学有特长,实现素质教育目标有着独特的作用,是课堂常规教育无法代替的,我校的校园文化建设在规模、品位、效益上都力求办出自己的特色,推动了学校的教育教学工作。
一、抓“硬件”建设。让环境教育人
校园的硬件,即校园建设、文化设置、校园绿化、环境美化等。它是校园文化建设的基础工程,也是繁荣校园文化的前提(我校在资金紧张情况下,投入大量资金,使校园文化建设有一个较高的起点,为校园文化的繁荣营造了良好的氛围)。
1 注重环境建设的艺术性和教育性。
有人曾说:美的环境是一部立方体的、多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于陶冶情操,美化心灵,诱发灵感,启迪智慧,更有利于学生素质的提高。我校经过几年的科学规划和精心设计,对校园进行了绿化和美化,学校处处都像“立体的画、无声的诗”,让人有一种心旷神怡的感觉,学校的校门是一只振翅高飞的天鹅。它象征着中心学校是学生成长的摇篮,是学生成才的沃土,是学生腾飞的基地。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,中心学校能为学生的健康成长提供自由发展的空间。同时也象征着中心学校在教育改革的大潮中,正振翅高飞,向更高更远的目标前进。步入校门,首先映入眼帘的是整洁的校园。校园的四周是品种各异的风景树。东侧是两排垂榆,两侧是各种几何造型的梧桐树,南侧是***和梅花。每到夏季,绿树掩映,相映成趣,使学生在感受美、享受美的同时,又受到艺术的熏陶。教室的窗前是长城和书形的花池。夏季花香浓郁,蜂飞蝶舞,配上两只“欲飞的雄鹰”(雕塑)构成了一幅赏心悦目的画卷。后栋教室前坐落着三个雕塑,两侧是两本大书,象征着学校是书的家园,是知识的摇篮。中间是一个左手拿着一把钥匙,右手拿着一只表的中学生,它蕴含着知识的大门永远向勤奋的人敞开。
2 注重环境建设的思想性、知识性。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“要让学校的每面墙壁说话”。我校的中廊宣传窗内的“校风、校训、教风、学风”是我校师生工作和学****的座右铭;前栋房后墙是“中学生养成教育系列雕塑图解”;教室、实验室的墙壁上悬挂着中外名人画像、名人名言、班级支部板报。师生耳濡目染、潜移默化地受到熏陶,起到隐型教材的作用;
二、抓“软件”建设。让校风感染人
校园文化的软件包括:群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体舆论、群体凝聚力等,归结起来就是校风建设(校风是指)校风对学生发挥潜移默化的作用,直接影响学校成员的思想品德、治学态度和日常行为,是一种潜在的教育力量和无形的精神力量,从某种意义上说学校的校风的优劣决定着学校教育成败。
1 树立典型,充分发挥舆论导向作用。
通过学雷锋活动、每周的升国旗仪式、校园广播、五无班级评比、各种文体活动等的开展,大张旗鼓地表彰师生中表现突出的。通过这些活动的开展,推动了我校的精神文明建设,形成了当先进光荣、辱学校形象可耻的良好氛围,增强了学校的凝聚力。
2 新生入学进行入学教育。
讲校史,介绍师生的先进事迹,学校的辉煌成就及校风校纪要求,为初中