班主任治班策略.ppt

扎兰屯市兴华小学
二年级三班
班主任:吴桂芬
在阳光下成长
快乐的小树林
小树苗概况
本班共有学生37人,其中男生25人,女生12人。
由于远离市中心,学生来源比较复杂,有25人中午在小餐桌就餐休息。父母离异或重组家庭的有6人,其中有4人完全和爷爷奶奶在一起生活。
学生特点:诚实善良、,但缺少毅力和恒心。
培育小树苗的理念多一点爱心,多一点信任,多一点鼓励,多一点平等,多一点沟通.
成材策略一以真诚传递感动
“真诚”是一种人生态度,我们的教育正是立足于真诚。我认为,言传身教是最好的教育策略。只有让孩子被我们的真诚所感动,才会内化为情感,从而成为自己的****惯。我们的教育就是从感动开始的。 每天早上我早早地站在教室门口恭迎孩子们进教室,既是对孩子们的督促,也是为孩子们作出榜样;随时弯腰捡起地上的垃圾,就有孩子私下来给我认错,说是自己不小心掉的;随时将孩子们叫到身旁,哪怕是一句简单的问候、一个简单的鼓励、一个关爱的眼神、对孩子闪光点一句简单的表扬,都会让孩子因感动而心存感激;给因学****困难而求助于我但我一时无力帮助的孩子一声真诚的道歉,这样孩子也会感动得眼圈发红……
成材策略二用鼓励温暖心灵
俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”作为一名班主任,我时刻关心孩子们学****的细微变化和点滴进步,并及时地加以引导、表扬、鼓励。当孩子们的进步得到承认,并受到表扬和鼓励时,就会萌发欣慰、幸福的内心体验,激发他们采取更加积极的行动,去争取更大的成绩。
成材策略三让规则深入人心
一个有序的班级必然有规则的存在。一个规则要有实效,首先它必须是被认可的,要让规则深入人心。
我在班主任工作中,首先让学生参与班规的制定与执行,并根据孩子们的意见修改与完善。在长期的学****和教育中使规则内化,使孩子们出自内心地遵守规则。
成材策略四使干部当家作主
一个纪律严明、健康向上的优秀班集体,不仅要有良好的班风班貌,更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。在班主任工作中,我常常给班干部独立工作创造机会,教育孩子们尊重班干部,服从干部的领导,适当地给班干部摆功,让孩子们知道班干部为集体付出的辛劳,主动热情地帮小干部树立威信,使班干部自己当家作主。
成材策略五与家长共同促进
孩子最早的教育来自家庭,学生最重要的教育来自学校,因此,无论是家庭教育还是学校教育,对孩子的成长都是十分重要的。而家庭教育和学校教育的共同提高,需要家长与老师之间的及时联系、相互沟通和互相配合。
我常常和家长交流,在家长面前,先肯定孩子的优点,再谈谈孩子的“问题”,更重要的是谈解决“问题”的方法,听听家长们的经验与心得,让家庭和学校的对话变得更富成效,也更有意义。
成材环境