贫困大学生励志教育的研究.pdf

摘要突出,成为高等教育事业发展中的焦点和社会关注的热点。关键词贫困大学生;励志教育;对策贫困大学生问题是伴随经济体制改革和高校体制改革出现的一个重大问题。高等教育事业的发展和改革,使得我国高等教育从精英教育向大众化教育迈进。高校招生规模逐渐扩大,为更多贫困大学生提供读大学的机会,而高校收费制度的实施和收费标准的逐年提高,也让贫困大学生比例呈现逐年上升趋势,让原本存在的高校贫困生问题更加贫困大学生在思想和行为方面出现的新特征和新问题,引起了各方的高度重视,成为新时期高校教育工作者必须正视和研究的新问题。加强贫困大学生励志教育,就是要紧紧围绕励志教育目标,针对新时期高校贫困生问题的一些特点,探索出更适应当代贫困大学生发展的励志教育的有效途径和方法,增强励志教育工作的针对性,进而提高其实效性。本文以高校贫困生这一特殊群体作为励志教育工作的研究对象,从社会学、政治学、经济学、心理学等各个层面分析贫困大学生特殊性的表现,励志教育现状以及对贫困大学生开展励志教育工作的必要性、特殊意义和应对策略。:绪论。主要描述本文的研究背景,研究目的和意义,国内外研究现状以及本文研究思路,研究方法。第二部分:,:,提出了加强贫困大学生励志教育,是加强高校思想政治教育实效性的必然要求,是培养贫困大学生健康心理素质的需要,是贫困大学生成长成才的需要,是建设和谐校园的需要等观点。第四部分:,以人为本的教育理念淡薄,励志教育的内容不系统,励志教育与经济帮困相分离,,主要是因为,对贫困大学生的认识与人文关怀不够,对贫困大学生励志教育的理论研究尚处于初级阶段,忽视贫困大学生内心感受和真实需求,对贫困大学生励志教育的实践探索不足。第五部分:加强贫困大学生励志教育的对策。从增强对贫困大学生励志教育的认识,规范贫困大学生励志教育的原则,明确贫困大学生励志教育的主要内容,加强贫困大学生励志教育的有效途径等四个方面阐释,为提高完善贫困大学生励志教育提供有效对策。
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髀���研究背景担制度改革以后,高等教育部分费用由个人负担,,还要尽量减少开支,凡事都要考虑经济因素,这也大幅度增加了贫困大学生的心理压力。此外,,不少人认为来自贫困家庭的入比较自私、小气、缺乏见识,这些偏见都很有上大学之外,也需要做好贫困大学生励志教育工作,激励贫困大学生好好学****激励贫当今中国,经济高速发展,社会不断进步,同时也出现了一些社会问题,比如贫富差距问题,城乡差别问题等等。这些问题也不断冲击着大学校园,特别是进入�世纪�年代中期以后,随着社会主义市场经济体制的逐步确立,尤其在实行高等教育成本分高额的学费对于农村家庭和城市下岗职工家庭无疑是一个沉重的负担。大学校园里出现了两极分化,贫困大学生不得不面对贫穷给他们生活和学****带来的种种不便。他们来自贫困家庭,必然继承其家庭身份的属性,而这种弱势群体的身份会直接给贫困生带来诸多问题。最主要的是经济压力,介于家庭无法充分满足他们的物质需求,多数贫困大学生需要通过自己努力来解决学费、生活费等各种开销。这种生活状况使他们不但要在学可能造成贫困大学生心理不适,使他们对社会评价特别敏感,进而引发了贫困大学生生活学****障碍。倘若高校、社会对贫困大学生因为贫穷造成的