第十三课 毛笔基本毛画的写法(五)点画.doc

第十三课毛笔基本毛画的写法(五)点画
第十三课毛笔基本毛画的写法(五)点画
教学目标:
“点”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2、写好带有“点”这种基本笔画的字“六、少、兰、不”三个字。
3、培养学生细心观察的品质,规范书写的****惯,先读帖,再临帖。
4、继续培养良好的握笔姿势、坐姿。
教具准备:
小黑板、投影仪等
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
1、讲故事引入(大概内容:一位大学毕业生去应聘找工作,其他都很完美,可就是写字这一关过不去。由于一贯的娴熟的电脑技术取代了他的写字,因此没有录取。)
2、小结引出今天的学****内容:点的基本写法
二、指导书写“点”的三种形式
1、出示卡片“六、少、兰、不”,让学生认读要写的这三个字,并了解这三个字的结构。
2、引导观察字形,说说它们都有什么相同的笔画?(点)
3、指导书写“点”的三种形式:左点、右点、长点
(1)出示点的不同形式:左点、右点、长点,师范写,生观察结构,琢磨如何写。
(2)指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。
(3)全班练****写“点”的三种形式。
三、指导书写“六、少、兰、不”的写法
1、小黑板出示“六、少、兰、不”三个字,让学生找一找这些字中的点。
2、指导书写“兰”字
(1) 出示“兰”,引导学生观察“兰”中点的写法。
(2) 教师在黑板上范写“兰”,并提醒学生注意点。
相向点:两点上开下合,呈左右相向之势。
上下点:上下重叠排列,重心在一条垂线上。
(3) 学生练****写“兰”字。教师巡视,并提醒书写姿势,个别指导。
(4) 反馈:投影仪出示学生写好的“兰”字,师生比较评议。
(5) 学生再次书写。
3、指导书写“六”和“少”字
(1) 指名回答注意点,教师总结。
“六”:上点居中,撇点对称,两点一大一小。
“少”:左右两点互应,其中右点稍平,切忌四点无变化。
(2) 指名范写,学生提醒注意点。
(3) 学生在田字格中临写。师巡视,个别辅导,再次提醒书写姿势。
(4) 反馈(同上)
4、拓展练****br/>(1) 学生例举象本课这样“点”多的字。
(2) 指名汇报,师生评议。
(3) 找出几个类似“点”多的字在田字格练****教师巡视个别指导。(音乐伴奏)
四、教师小结