2017年高中地理 2.1 冷热不均引起的大气运动练习 新人教版必修1.doc

冷热不均引起的大气运动
一、选择题
能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。图1为“1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布图”,图2为“大气受热过程示意图”。读图,回答1~2题。
( )
A.① B.② C.③ D.④
( )




答案
解析第1题,能够到达地面的太阳辐射才可以被绿色植物所利用,成为光合有效辐射。第2题,青藏高原地势高,空气稀薄,晴天多,到达地面的太阳辐射量大,有利于绿色植物的光合作用,农作物单产较高。
我国北方地区农民为了避免所种庄稼遭受霜冻灾害,在深秋的夜晚往往在田间点燃柴草。结合“大气受热过程示意图”,回答3~4题。
、b、c所代表的内容,叙述正确的是( )

、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a<b<c


,有利于( )


答案
解析从图中箭头方向可判断出,a表示太阳辐射,b表示地面辐射,c表示大气逆辐射。其中b是近地面大气热量的直接来源,其辐射的热量主要被大气中的水汽、二氧化碳等吸收。阴天时,c辐射增强,燃烧柴草可放出大量温室气体及大量烟尘,可增强大气逆辐射,使大气对地面的保温效应增强,从而保护作物不受冻害。
下图为“某季节我国东部沿海某区域近地面和高空等压面示意图”。读图,回答5~6题。
,正确的是( )
:丙>丁>甲>乙



,正确的是( )




答案
解析第5题,结合气压垂直分布规律及其各点与等压面的关系知,图中气压:甲>乙>丁>丙。甲、乙两地分别受高、低气压控制,甲地气流下沉,多晴朗天气,乙地相反。第6题,四地间由于受热不均形成热力环流,其根本原因是海陆热力性质差异。
图1为“某区域热力环流剖面示意图”,图2为“该环流近地面与600米高空垂直气压差的分布状况图”。读图回答7~8题。
( )


,则下图中对该环流的近地面状况示意正确的是( )
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
答案
解析第7题,图2中甲地近地面与高空气压差大于乙地,说明甲地近地面为高压、高空为低压,而乙地相反;因此甲地近地面气温低,b处为下沉气流,乙地近地面气温高,d处为上升气流;由于无法确定所在半球,所以a处可能吹西南或