结构纪录片 PPT课件.ppt

第五章结构纪录片
第一节纪录片的结构
一、结构的概念和意义:
从名词词性上理解,就是指纪录片的叙事方法和总体构成形式。纪录片的结构是指创作者借助蒙太奇思维和语言,以叙事模式和造型、音响等手段,按照一定的时空顺序将创作素材及所表达的内容进行有机的组织和布局。
一部纪录片如果找到了一种合适的结构,也就寻找到了一种恰当的叙述方式,并且能够确立鲜明的节奏和风格。
分析案例《幼儿园》。
《幼儿园》的结构不能被简单看作是单纯的线型结构或网状结构。其中没有一条从头贯穿到尾的主线,也没有几个分段明确的板块,而是在一个个网状的点中,呈现出幼儿生活的方方面面。
尽管表面上《幼儿园》看起来给人以结构有些“散”的感觉,似乎条理不太清楚,但这并不妨碍人们对影片的观看和解读:作为外在表现形式的结构应与所要表现的内容和主题相符合。
《幼儿园》的结构看似杂乱无章,恰是与片子的主题思想保持一致,即达到了形式与内容的高度统一。
二、结构的形态:
从创作观念上看,大体可分为封闭式结构和开放式结构两大类。在此基础上还可按照不同的取向分为各种具体的结构形态。
1、从叙事方式上分,可以分为故事式和散文式
故事式按照生活中所存在的矛盾冲突来设置和安排纪录片的结构。
散文式采用散文的结构方式将生活碎片自然地穿缀起来,凸现“形散神不散”的特征。
2、从时空安排方式上分,可以分为空间式、时间式、时空交错式、双线平行式
空间式结构是以空间变化组织材料,也被称为横向式结构。《话说长江》。
时间式结构是以时间流程组织材料,也被称为纵向式结构。《复兴之路》
时空交错式结构表现为以节目主持人的采访过程为纵线,以被采访对象的活动空间为横线,并将两者交织起来构成一种符合结构。分析案例《望长城》
双线平行式结构是一种纯文学的叙事结构形态,在两条线索展开的过程中,构成相互映衬或相互对比的叙事模式。分析案例《三节草》
3、从人与事的关系设计上分,可以分为一人一事、一人多事、多人一事、多人多事四种类型结构。
一人一事是以一人一事为总的和主要的故事贯穿线,其他人物和事件都作为陪衬的一种结构。
一人多事是通过众多的事件或众多的生活情景片段来讲述一个人物的多方面情况。
多人一事是就同一事件通过不同的人物从不同的侧面揭示事件所蕴含的意义。分析案例《毕业生》
多人多事是通过众多事件表现众多的人物。分析案例《沙与海》
三、决定结构的因素
1、生活事件本身
结构受生活本身自然流程的制约,也就是我们所说的生活逻辑。包括事件的时间流程、中心事件的发生发展过程、人物命运的变化和结果、人物性格成长的历史等。

2、现场取材方式
取决于编导在现场拍摄时凭借经验所获取的素材的可编辑性。
3、主题的需要
围绕主题组织结构,机构为表现主题服务。
4、编导的观念
结构涉及观念问题,编导选择什么样的结构还取决于他的价值观和审美观。