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文档介绍
“我的舞台我做主”活动策划方案
一、活动目的为了充分展示我校在校大学生积极向上的精神风貌,丰富同学们的校园生活,活跃校园文化气氛,展现我校学子青春热情富有活力的青春风采,提高大学生的语言表达与应变能力与艺术修养,同时可以更加全面的挖掘一大批具有较大潜力的学生。本次大赛本着表现自我,超越自我;张扬个性,尽展风采的精神,以友谊、公正、公平、公开为原则,为同学们提供构筑梦想的舞台。
二、活动流程
(一)报名请各个学院自行选拔1-3 名同学,填写活动报名(附件
1)表并参加初选。经初选后,将有16 名同学参加最终比赛。
(二)流程
一、初选初选以考察选手主持人的基本素质(文学、口才等)为目的,以面试评分的方式进行。最终,取分数排名前16的同学参加最终比赛。
二、比赛环节
(1)秀我风采每位选手有1-2 分钟的开场自我展示,要求至少介绍姓名、学院等基本信息,并力求新颖且印象深刻。从此环节开始,评委将按规则对选手评分。
(2)妙语连珠赛前,会将选手随机分为4 组(每组4 人)。比赛时,每组选取一个题目,该题目包含一组词语。该组同学将使用这组词轮流造句并最终拼接成一个故事。规则:当一位选手(a)所讲的一句话中出现其中一个所给词语后,下一位选手接着a 所设定的情节继续
描述,直到话中出现所给其他词语。以此类推。直到所有词语均已使用。要求:每组时间为五分钟左右。注意,评委将对选手个人评分,因此,选手不仅要努力使所讲故事生动有趣,还要同时为其他选手设置障碍,使得接着往下讲述困难。这将为自己赢得分数。
(3)配音表演由分好的四组同学随机抽取一段动画,和同组组员配合完成配音表演。要求:选手在重新演绎的同时应尽可能的配合影片情节且必须有自我的创新。注意:
1、分组信息和此次环节包含的动画都会事先公布给选手
2、评委将对小组为单位评分
3、此环节后,将淘汰10人。继续比赛的选手成绩保留。
4、此环节后,进入短暂休息。由主持人提问问题,现场观众参与答题,答对者将有礼品赠送。
(4)知识问答选手从给定的范围中随机抽题进行回答,每位选手有三道题可以选。所给题目分难度不一,答对后随给予的分数也不尽相同。同时,选手可能抽到有特殊奖励的特殊题目
一、活动目的为了充分展示我校在校大学生积极向上的精神风貌,丰富同学们的校园生活,活跃校园文化气氛,展现我校学子青春热情富有活力的青春风采,提高大学生的语言表达与应变能力与艺术修养,同时可以更加全面的挖掘一大批具有较大潜力的学生。本次大赛本着表现自我,超越自我;张扬个性,尽展风采的精神,以友谊、公正、公平、公开为原则,为同学们提供构筑梦想的舞台。
二、活动流程
(一)报名请各个学院自行选拔1-3 名同学,填写活动报名(附件
1)表并参加初选。经初选后,将有16 名同学参加最终比赛。
(二)流程
一、初选初选以考察选手主持人的基本素质(文学、口才等)为目的,以面试评分的方式进行。最终,取分数排名前16的同学参加最终比赛。
二、比赛环节
(1)秀我风采每位选手有1-2 分钟的开场自我展示,要求至少介绍姓名、学院等基本信息,并力求新颖且印象深刻。从此环节开始,评委将按规则对选手评分。
(2)妙语连珠赛前,会将选手随机分为4 组(每组4 人)。比赛时,每组选取一个题目,该题目包含一组词语。该组同学将使用这组词轮流造句并最终拼接成一个故事。规则:当一位选手(a)所讲的一句话中出现其中一个所给词语后,下一位选手接着a 所设定的情节继续
描述,直到话中出现所给其他词语。以此类推。直到所有词语均已使用。要求:每组时间为五分钟左右。注意,评委将对选手个人评分,因此,选手不仅要努力使所讲故事生动有趣,还要同时为其他选手设置障碍,使得接着往下讲述困难。这将为自己赢得分数。
(3)配音表演由分好的四组同学随机抽取一段动画,和同组组员配合完成配音表演。要求:选手在重新演绎的同时应尽可能的配合影片情节且必须有自我的创新。注意:
1、分组信息和此次环节包含的动画都会事先公布给选手
2、评委将对小组为单位评分
3、此环节后,将淘汰10人。继续比赛的选手成绩保留。
4、此环节后,进入短暂休息。由主持人提问问题,现场观众参与答题,答对者将有礼品赠送。
(4)知识问答选手从给定的范围中随机抽题进行回答,每位选手有三道题可以选。所给题目分难度不一,答对后随给予的分数也不尽相同。同时,选手可能抽到有特殊奖励的特殊题目
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