第十一章学校咨询与辅导.ppt

第十一章学校咨询与辅导

学****目的:了解学校咨辅的含义、发展历程、基本任务和主要工作;学生咨询的目标、原则、过程和方法。
重要知识点:
1、名解:学校咨询与辅导
2、简答:学校咨辅的主要工作
学校咨辅应当遵循的原则
学校咨辅的主要基本任务
第一节学校咨询与辅导概述
一、学校咨询与辅导概述
(一)学校咨询与辅导的含义**
(名词解释p341)
学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直
接或间接地帮助学生克服学****和发展中的
困难,以及对有关的心理和行为障碍进行诊
断矫治的过程。
(二)学校咨询与辅导的发展**
1、早期的职业指导运动**
(1)现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的
“指导运动”。(单选题p341)
(2)帕森斯和威廉森于1938年出版的《学生指导技
术》,初步总结了对学生进行指导的理论与实践。”(单
选题p342)
2、心理咨询与治疗的开展**
(1)20世纪初开展心理卫生运动。(单选题p342)
(2)20世纪四五十年代,心理咨询开始作为独立的领
域在学术界和社会上获得承认。(单选题p342)
(3)1942年,罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》,提
出了“当事人中心”的观点。(单选题p342)
3、面向全体学生的发展**
(1)到20世纪70年代,发展性指导已经成为
学校咨询的重要工作内容。(单选题p343)
(2)目前学校咨辅的主要类型
(多选题p343 )
1)指导模式
2)治疗模式
3)发展模式
附:我国学校咨询与辅导的理论与实践
1992年,在郑日昌教授的的组织下,编制了一套《小学生心理健康教育实验大纲》,按每两周安排一次活动设计,每次活动的时间控制在1小时以内;共设计各类活动108项,每一年级均为18项活动。
1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境能力。
1999年,教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中要求,各级教育行政部门与学校要把中小学心理健康教育,作为深化教育改革,全面推进素质教育的一项重要工作。
三、学校咨询与辅导的基本任务**
(多选题或简答题p343-344 )
1、干预与矫正
(1)缺陷矫正:针对极少数长期处于恶劣环境下已经
积累产生了严重的心理和行为障碍的学生,需要进行系
统的矫正。
(2)早期干预:针对少数,把问题消灭在萌芽状态。
2、预防与发展
(1)问题预防:面向部分,防患于未然。如防止考试
焦虑症的集体辅导。
(4)发展指导:面向全体,对普遍性的问题事先指导。
3、预防与干预的平衡
三、学校咨询与辅导的主要工作**
(多选题或简答题p345-347)
1、针对学生的个别问题提供心理咨询服务
主要方式有个别咨询、团体咨询、电话咨询和通讯咨
询。(多选题p345)
最主要的方式是咨询室里面对面咨询。(单选题p345)
2、在班级中开展以心理卫生为主要内容课程辅导
预防和发展性指导的任务主要是通过课程辅导的方式
进行。(单选题p345)
3、为其他教师和家长担任顾问或间接咨询
4、配合学校教育需要开展必要的心理测评工作
5、协调学校与社区咨询工作
第二节对学生的咨询帮助

一、咨询的目标和原则**
(一)咨询的目标**
(单选题p347 )
1、直接目标:解除心理困扰,度过心
理危机。
2、根本目标:帮助掌握方法,学会自
独立处理类似问题。
附:学校的咨询与辅导意义
1、有助于增强学生的心理素质;
2、有助于提高学校的管理水平;
3、有助于改善家庭的教养方式;
4、有助于优化社会的心理环境。
(二)咨询的原则**
(多选题p348-350 )
咨询成功的最关键因素是来访者对咨询者的信任和对咨询
活动的积极参与。(多选题p348)
1、积极关注和信任来访学生
让来访者感受到咨询者的关怀和信任,是他愿意继续参加
咨询并进而产生积极改变的根本前提。(单选题p348)
2、充分支持和鼓励来访学生
3、注重来访学生的主动参与
学生对咨询过程的主动参与是咨询取得成效的必要条件。
(单选题p349)
4、严格为来访学生保密
保密是学生对咨询者产生信任的基础。(单选题p350)